A. | 能觀察到DNA、RNA分布的口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 質(zhì)壁分離后,需要誘導(dǎo)復(fù)原的細(xì)胞 | |
C. | 解離后的洋蔥根尖細(xì)胞 | |
D. | 運(yùn)輸水和礦物質(zhì)的植物導(dǎo)管細(xì)胞 |
分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;
2、觀察細(xì)胞分裂,解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死.
解答 解:A、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,細(xì)胞失去活性,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離后,需要誘導(dǎo)復(fù)原的細(xì)胞,說明細(xì)胞保持選擇透過性,即保持活性,B正確;
C、使用在解離液之后.經(jīng)其處理之后的洋蔥根尖細(xì)胞為死細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、導(dǎo)管細(xì)胞含有細(xì)胞壁,失去活性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是致死細(xì)胞的有關(guān)知識(shí).本題難度中等,屬于理解層次,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)積累常見致死細(xì)胞的有關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng) | |
B. | 病毒是最小的生命系統(tǒng) | |
C. | 一個(gè)池塘是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 草履蟲是一個(gè)細(xì)胞,也是一個(gè)個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的全部蛋白質(zhì)都需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工 | |
B. | 細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成可在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 正常生理狀態(tài)下,溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流都需要通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上 | |
B. | F2中雄雞有一種表現(xiàn)型,雌雞有兩種表現(xiàn)型 | |
C. | 雜交親本雌雄個(gè)體的基因型分別是ZAW和ZaZa | |
D. | 將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
親本組合 | 純合紫色×純合紫色 | 純合紫色×純合黃色 | 純合黃色×純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理飲食 | B. | 長(zhǎng)期不鍛煉 | C. | 常喝綠茶 | D. | 保持健康心態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家系調(diào)查是遺傳咨詢的重要步驟 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的簡(jiǎn)單而有效的方法 | |
C. | 高齡孕婦所生孩子的遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)明顯增高,因此應(yīng)當(dāng)提倡“適齡生育” | |
D. | 通過染色體組型分析來確定胎兒是否患有21-三體綜合征、紅綠色盲癥等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果氣候條件適宜,棄耕農(nóng)田可以形成樹林 | |
B. | “S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng) | |
C. | 捕食關(guān)系對(duì)維持群落穩(wěn)定有重要作用 | |
D. | 群落中植物種群越多,動(dòng)物的種群也一定越多 |
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