科學(xué)家用32 P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是
A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為CD+DE
C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.BC階段結(jié)束時(shí)核DNA含量增加一倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 雜草的水平分布屬于種群的空間特征 | |
D. | 可通過建構(gòu)數(shù)學(xué)模型研究種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是
A.所有酶、抗體、激素都在7上合成
B.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,1、2、5膜成分的更新速度越快
C.結(jié)構(gòu)4不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于2、8參與的活動(dòng)不同而導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說法錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多④數(shù)目也較多
B.⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所,也不是細(xì)胞的控制中心
C.③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.RNA可以通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
T2噬菌體、人、HIV病毒的核酸中具有的堿基和核苷酸的種類依次分別是
A.4、5、4和4、8、4 B.4、5、4和4、5、4
C.4、8、4和4、8、4 D.4、8、4和4、5、4
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科目:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終形成的精細(xì)胞的染色體組成可有4種類型 | |
B. | 若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子 | |
C. | 據(jù)圖可知2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a | |
D. | 同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長 | B. | 生長素總是促進(jìn)植物生物 | ||
C. | 乙烯是一種氣體激素 | D. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) |
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