回答有關(guān)機(jī)體免疫的問(wèn)題.
圖1是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖,乙酰膽堿是正常突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì).圖2是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖.

(1)如圖1,正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時(shí),其膜上的局部電位變化是
 
,隨后的過(guò)程是
 
釋放到突觸間隙.當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒進(jìn)入突觸間隙時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)受阻,原因是
 

(2)圖2中,細(xì)胞①的名稱(chēng)是
 
.細(xì)胞③受抗原刺激后增殖分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤,④與⑤兩者中分化程度更高的是
 
,③④⑤中,具有識(shí)別特異性的是
 

(3)圖2中細(xì)胞②分泌的物質(zhì)A能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng),細(xì)胞②是
 

(4)據(jù)圖分析,人體的免疫細(xì)胞殺滅a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有
 

(5)當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒被免疫細(xì)胞清除后,神經(jīng)傳導(dǎo)恢復(fù)正常,乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,這種結(jié)合是否會(huì)阻止下一次神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)?
 
.理由
 
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激時(shí)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù);突觸結(jié)構(gòu)分為:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
圖乙過(guò)程代表體液免疫過(guò)程,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.因此,正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時(shí),其膜上的局部電位變化是由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),隨后的過(guò)程是乙酰膽堿釋放到突觸間隙.當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒進(jìn)入突觸間隙后,占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點(diǎn),阻止了乙酰膽堿與受體的結(jié)合,突觸后膜不能產(chǎn)生興奮,從而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)受阻.
(2)圖2中,細(xì)胞①的名稱(chēng)是吞噬細(xì)胞,能處理和呈遞抗原.細(xì)胞③受抗原刺激后增殖分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤,④與⑤兩者中分化程度更高的是⑤漿細(xì)胞;③④⑤中,具有識(shí)別特異性的是④記憶細(xì)胞.
(3)圖2中細(xì)胞②分泌的物質(zhì)A淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng),所以細(xì)胞②是致敏T細(xì)胞.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:人體的免疫細(xì)胞殺滅a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有巨噬細(xì)胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解;B淋巴細(xì)胞分裂增殖產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體與毒素結(jié)合使其失活.
(5)由于乙酰膽堿會(huì)被突觸間隙的酶催化降解而失去活性,作用終止,所以當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒被免疫細(xì)胞清除后,神經(jīng)傳導(dǎo)恢復(fù)正常,乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)阻止下一次神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo).
故答案為:
(1)由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)   乙酰膽堿   其占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點(diǎn),阻止了乙酰膽堿與受體的結(jié)合,突觸后膜不能產(chǎn)生興奮
(2)吞噬細(xì)胞   ⑤④
(3)致敏T細(xì)胞
(4)巨噬細(xì)胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解;B淋巴細(xì)胞分裂增殖產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體與毒素結(jié)合使其失活
(5)不會(huì)  乙酰膽堿會(huì)被突觸間隙的酶催化降解而失去活性,作用終止
點(diǎn)評(píng):本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,考查體液免疫的過(guò)程、單克隆抗體的制備、興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,考查了學(xué)生的理解應(yīng)用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M,占總堿基數(shù)的比例為q,若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次,需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為(  )
A、(2n-1)M
B、M(
1
2q-1
C、(2n-1)?
M(1-2q)
2q
D、(2n-1)
M
2nq

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是( 。
A、非條紋對(duì)條紋鑲嵌顯性
B、綠色對(duì)黃色不完全顯性
C、控制羽毛性狀的兩對(duì)基因完全連鎖
D、控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于血壓的敘述,正確的是( 。
①收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心房的收縮期與心室的舒張期   ②動(dòng)脈擴(kuò)張時(shí)測(cè)得的血壓稱(chēng)舒張壓
③副交感神經(jīng)興奮會(huì)使動(dòng)脈血壓下降                     ④血管的管腔大小和血液黏滯度都影響血壓.
A、①③B、③④
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于微生物的問(wèn)題.
在植物的生態(tài)環(huán)境中,存在著各種各樣的微生物,它們有的附著于植物表面,有的則生活于植物體內(nèi).有資料顯示,一些植物內(nèi)生微生物與宿主發(fā)生關(guān)聯(lián)時(shí),可明顯增強(qiáng)宿主的抗病性,提高植物的生產(chǎn)力.以下為從菠菜葉中分離內(nèi)生細(xì)菌,篩選出對(duì)菠菜枯萎病菌有拮抗作用的菌株的過(guò)程.
【步驟一 菠菜葉內(nèi)生細(xì)菌的分裂】
(1)取0.1g菠菜葉,經(jīng)70%酒精和0.2%升汞進(jìn)行消毒后,接種于培養(yǎng)基上.培養(yǎng)48h后,沒(méi)有觀(guān)察到菌落.這說(shuō)明
 

A.菠菜葉表面微生物已被殺死        B.菠菜葉內(nèi)在微生物已被殺死
C.菠菜葉內(nèi)不存在內(nèi)在細(xì)菌          D.菠菜葉細(xì)胞已被全部殺死
(2)將上述0.1g菠菜葉放入無(wú)菌研缽中,加入一定量的水,研磨成勻漿.此過(guò)程中的水應(yīng)是
 

A.蒸餾水        B.自來(lái)水        C.無(wú)菌水        D.純凈水
(3)將菠菜葉研磨液接種至培養(yǎng)基上,30℃黑暗培養(yǎng)48h獲得菌落.為進(jìn)一步獲得單菌落,挑出形態(tài)大小有差異的菌落,可采用
 
法接種在
 
培養(yǎng)基上純化培養(yǎng).
【步驟二 菠菜枯萎病毒拮抗菌株的篩選】
(4)在平板培養(yǎng)基中央接種入菠菜枯萎病菌菌塊,在四個(gè)點(diǎn)各接種入一小環(huán)單菌落菌株,同時(shí)設(shè)置對(duì)照,如圖.28℃黑暗培養(yǎng)3d,觀(guān)察發(fā)現(xiàn)對(duì)照平板上長(zhǎng)滿(mǎn)菠菜枯萎病菌,而實(shí)驗(yàn)平板上的單菌落菌株周?chē)霈F(xiàn)透明圈.此現(xiàn)象說(shuō)明
 

【步驟三 菠菜葉內(nèi)生細(xì)菌種類(lèi)的鑒定】

(5)對(duì)單菌落菌株進(jìn)行生理生化鑒定,確定菌種為一種芽孢桿菌.以下可能是該菌種特征的是
 
(多選).
A.有菌蓋   B.有質(zhì)膜   C.能形成莢膜   D.嚴(yán)格厭氧   E.可能存在抗利福平基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)“神經(jīng)-肌肉”接頭(類(lèi)似突觸)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮;不少重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、①處興奮時(shí),膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù)
B、④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積
C、③處為組織液
D、重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物及其培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題.

常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差.科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母.請(qǐng)分析回答:
(1)微生物實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是
 
;為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應(yīng)該將器皿.圖1是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙指示的結(jié)構(gòu)依次是
 

(2)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行平板操作,待平板冷凝后,要將培養(yǎng)皿倒置,其主要原因是
 

(3)取從自然界中采集的葡萄,然后在超凈臺(tái)上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進(jìn)行表面消毒5min,再用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后進(jìn)行純化培養(yǎng).
圖甲是經(jīng)上述純化培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線(xiàn)的順序是依次是[
 
](用編號(hào)表示).研究者在經(jīng)過(guò)甲接種后得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖乙所示的平板,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是
 
.為了確定培養(yǎng)基是否被污染,需要進(jìn)行的操作是:
 

(4)下表為某學(xué)生在篩選培養(yǎng)能利用木糖發(fā)酵的酵母菌時(shí)所配置的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)指出其中的明顯不足之處.
 

K2HP04FeS04MgS04.7H20NaNO3KCl蔗糖木糖瓊脂蒸餾水
0.1g0.001g0.05g0.3g0.05g3.0g3.0g2.og100mL
(5)再將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上,并將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),應(yīng)選擇缺乏
 
能力的釀酒酵母作為受體菌.
(6)將經(jīng)上述流程培養(yǎng)獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試.隨著發(fā)酵的進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說(shuō)明它能
 
,即說(shuō)明所需菌株培育成功.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示意一組植物向光性實(shí)驗(yàn),其處理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:實(shí)驗(yàn)1:給予植物芽頂端單側(cè)光照,向光彎曲(圖1);實(shí)驗(yàn)2:植物芽頂端遮光,再給予單側(cè)光照,向上伸長(zhǎng)生長(zhǎng)(圖2);實(shí)驗(yàn)3:植物芽頂端下遮光,再給予單側(cè)光照,向光彎曲(圖3).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)實(shí)驗(yàn)4:切去植物芽的頂端,再給予單側(cè)光的結(jié)果將會(huì)是(  )
A、不彎曲,不向上伸長(zhǎng)
B、向單側(cè)光彎曲
C、伸長(zhǎng),是否彎曲不確定
D、不彎曲,是否伸長(zhǎng)不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1、圖2為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,圖3為細(xì)胞間的信息交流模式圖,有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、與圖1相比,圖2所示的調(diào)節(jié)模式更靈敏,迅速
B、圖l、圖2所示調(diào)節(jié)方式各自獨(dú)立進(jìn)行
C、相鄰細(xì)胞間信息交流并不都以圖3所示模式進(jìn)行
D、細(xì)胞a和細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案