3．研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，經(jīng)黑暗和光照處理，測量容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖所示：

回答下列問題：
（1）黑暗處理過程中，葉肉細胞可吸收容器內(nèi)的氧氣，在線粒體內(nèi)膜上與[H]結(jié)合生成水，同時釋放出大量的能量．
（2）在B點時，葉肉細胞進行光合作用固定的CO2來源有細胞自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2和容器中的CO2；在C點時，限制植物光合作用最可能的因素是CO2濃度．
（3）光照處理后，除容器內(nèi)氧氣外，細胞內(nèi)其它物質(zhì)含量也會發(fā)生變化．與B點相比，C點葉肉細胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率下降（填“上升、下降”或“不變”），判斷的理由是隨著光合作用的進行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，光合作用速率逐漸降低．
（4）隨光照時間延長，到達C點以后，容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化，其原因是此時植物的光合作用速率等于呼吸作用速率．

分析 據(jù)圖分析：在0～A之間，容器處于黑暗條件下，此時植物只進行呼吸作用，因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量，同時也可以計算出呼吸速率；A之后，給予光照，此時植物同時進行光合作用和呼吸作用，因此氧氣的減少量可以表示凈光合作用量．

解答 解：（1）黑暗處理過程中，葉肉細胞可吸收容器內(nèi)的氧氣，進行有氧呼吸，在線粒體內(nèi)膜上[H]與氧氣反應生成水，釋放出大量能量．
（2）在B點時，氧氣的釋放量大于黑暗時氧氣的消耗量，葉肉細胞進行給的光合作用強度大于呼吸作用，因此進行光合作用固定的CO2來源有細胞自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2和容器中的CO2；在C點時，限制植物光合作用最可能的因素是 CO2濃度．
（3）與B點相比，C點時容器內(nèi)隨著光合作用的進行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，三碳化合物的合成速率下降，光合作用速率逐漸降低．
（4）隨光照時間延長，到達C點以后，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化．
故答案為：
（1）線粒體內(nèi)膜[H]
（2）細胞自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2 容器中的CO2    CO2濃度
（3）下降    隨著光合作用的進行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，光合作用速率逐漸降低
（4）此時植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

點評 題以曲線圖為載體，考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和圖文轉(zhuǎn)化能力，難度適中．

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14．鑒定一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞，最佳的方法是檢查它的（　�。�
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11．菜豆有不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因B/b影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進行以下實驗：
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實驗一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1
實驗二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13
（1）由實驗一得出，種子顏色性狀中黃色對黑色為隱性，實驗結(jié)果可得出，控制種子顏色的兩對基因位于2對染色體上．
（2）分析以上實驗可知，實驗二中丙的基因型為AABB，F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）有人重復實驗二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細胞中含B/b基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因）．讓該植株自交，理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為$\frac{1}{48}$．

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18．如圖是研究DNA復制方式的實驗，根據(jù)這些實驗結(jié)果進行的推論，錯誤的是（　�。�
菌種：大腸桿菌
培養(yǎng)條件與方法：
（1）在含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標記（甲圖）
（2）轉(zhuǎn)到14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每30min繁殖一代．
（3）取出每代DNA樣本，并離心心離．
A．乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)60 min的結(jié)果
B．丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制一代的結(jié)果
C．出現(xiàn)丁的結(jié)果在丙結(jié)果出現(xiàn)之后
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8．如圖為神經(jīng)沖動傳導示意圖（假設各突觸生理性質(zhì)大體一樣且都為興奮性突觸），下列說法正確的是（●-＜神經(jīng)元示意圖）（　　）
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D．該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的

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