下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶一定能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C、人體內(nèi)的酶既可以來(lái)自食物,也能來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
D、所有的酶都含C、H、O、N四種元素
考點(diǎn):酶的概念,酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、只要條件適宜,酶在生物體內(nèi)和生物體外均可發(fā)揮作用.
解答: 解:A、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中只有蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、酶在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮催化作用,B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,RNA的組成元素是C、H、O、N、P,因此所有的酶都含C、H、O、N四種元素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A.體積     B.表面積     C.像的面積      D.長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細(xì)胞中的
 

A.2個(gè)     B.4個(gè)     C.6個(gè)    D.32個(gè)
(3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野被64個(gè)相連的細(xì)胞充滿.若若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可見
 
個(gè)細(xì)胞.
A.2       B.4        C.8      D.16
(4)甲→戊是用顯微鏡觀察時(shí)代幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野下的標(biāo)本從圖中 A轉(zhuǎn)為B,其正確的操作步驟是
 

甲.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋; 乙.調(diào)節(jié)光圈;丙.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;。D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;戊.移動(dòng)標(biāo)本
A.甲→乙→丙→丁    B.戊→丁→乙→丙    C.乙→甲→戊→丁  D.丁→戊→丙→乙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、無(wú)氧呼吸不需要氧氣,因而不屬于氧化過程
D、種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán) 藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)通過正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖如圖所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.判斷的理由是
 

(2)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,湖中所有的綠眼蟲構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個(gè)湖泊構(gòu)成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種的細(xì)胞有本質(zhì)區(qū)別(  )
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、青霉菌D、甘蔗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ).下列有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
B、細(xì)胞合成的糖蛋白分布于細(xì)胞膜的內(nèi)外表面,用于細(xì)胞間的相互識(shí)別
C、酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
D、蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞液成分的是( 。
A、氨基酸B、糖類
C、光合色素D、無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小島,樹木雜草茂盛,樹上棲息著小益鳥和貓頭鷹,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外,還有大量的昆蟲、細(xì)菌和真菌等,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上分析回答:
(1)該島上全部的貓頭鷹組成了
 

(2)該島上的一只田鼠屬于
 

(3)整個(gè)小島組成一個(gè)
 

(4)該島最基本的生命系統(tǒng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)動(dòng)物受精卵發(fā)育成原腸胚過程的敘述,正確的是( 。
A、上述過程發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)
B、卵裂過程發(fā)生了同源染色體的分離
C、卵裂球中細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而增大
D、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案