如圖甲表示洋蔥根尖的不同分區(qū),乙表示洋蔥根尖某分區(qū)細胞有絲分裂各時期細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,丙表示該分區(qū)細胞分裂過程中某一結(jié)構(gòu)的變化.請據(jù)圖回答下列問題(方框中填字母,橫向上填文字);

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
.要獲得圖乙的結(jié)構(gòu),應(yīng)選用圖甲[
 
]區(qū)進行實驗.
(2)在觀察植物根尖的有絲分裂的實驗中,裝片的制作流程是:
 
→漂洗→
 
→制片.正常操作下,觀察到的處于分裂期的細胞也較少,主要原因是
 

(3)圖乙間期,mRNA分子在
 
酶的作用下合成產(chǎn)生.
(4)圖丙②→③表示的過程發(fā)生在圖乙細胞周期的
 
期.根據(jù)有變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的[
 
]階段.
考點:觀察細胞的有絲分裂,細胞的分化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的原因
專題:
分析:分析圖甲:表示洋蔥根尖的不同分區(qū),其中①表示成熟區(qū),②表示伸長區(qū),③表示分生區(qū),④表示根冠.
分析圖乙:圖示為洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化,其中a表示G1期,是大量合成RNA和蛋白質(zhì)的時期;b表示S期,進行DNA的復(fù)制;c表示G2期,該時期是為分裂期做物質(zhì)準備的.d表示有絲分裂前期、中期和后期;e表示有絲分裂末期.
分析圖丙:①→②表示間期DNA復(fù)制,形成了姐妹染色單體,②→③表示前期染色質(zhì)縮短變粗成為染色體.
解答: 解:(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達.要獲得圖乙的結(jié)構(gòu),應(yīng)選用圖甲中的③分生區(qū)進行實驗.
(2)在觀察植物根尖的有絲分裂的實驗中,裝片的制作流程是:解離→漂洗→染色→制片.由于細胞周期中細胞分裂間期持續(xù)時間長,分裂期持續(xù)時間短,因此觀察到的處于分裂期的細胞也較少.
(3)圖乙間期,mRNA分子是由DNA轉(zhuǎn)錄形成,需要RNA聚合酶的作用.
(4)圖丙②→③表示前期染色質(zhì)縮短變粗成為染色體的過程,發(fā)生在圖乙細胞周期的前期.根據(jù)有變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的bS期DNA復(fù)制階段.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達    ③
(2)解離             染色       細胞周期中細胞分裂間期持續(xù)時間長,分裂期持續(xù)時間短
(3)RNA聚合    
(4)前             b
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,掌握觀察有絲分裂的步驟,能準確判斷圖中各階段所處的時期,并能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某動物毛色(由基因A/a控制)和眼色(由基因B/b控制)的雜交實驗,圖二為該動物細胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,在同源區(qū)段Ⅰ上基因成對存在,非同源區(qū)段Ⅱ-1和Ⅱ-2上分別含有X和Y特有的基因.請據(jù)圖回答問題:

(1)由圖一實驗結(jié)果推斷性狀可能由Ⅱ-2上的基因控制
 

(2)F1的基因型為
 
,F(xiàn)2雌性個體中純合子占
 

(3)為驗證(1)中的結(jié)論是否正確,現(xiàn)提供若干只該動物的純合個體,欲通過一次雜交實驗判斷該基因是位于Ⅱ-2上還是位于Ⅰ上.
請寫出雜交組合的相關(guān)性狀的表現(xiàn)型:
 

結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則該基因位于Ⅱ-2上.
②若
 
,則該基因位I上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答問題.
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是
 
.21三體綜合癥屬于染色體異常遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為
 

(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特征患者,請運用有關(guān)知識進行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成
 
(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時進行產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用
 
技術(shù)大量擴增細胞,用胰蛋白酶處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察.

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在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程均可產(chǎn)生的變異是( 。
A、同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會,導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”從細胞學角度分析,這個過程不會出現(xiàn)的變化是( 。
A、細胞內(nèi)水分減少
B、細胞核體積變大
C、酶的活性增加
D、細胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù),進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C、合成子代T2噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D、用35S標記T2噬菌體,侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中,下列操作正確的是( 。
A、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細胞
B、用顯微注射法重組DNA分子導(dǎo)入煙草細胞
C、用DNA聚合酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體花葉病毒的核酸
D、用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進入細胞時,要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號和名稱)提供的能量.
(2)細胞中與分泌蛋白的加工和運輸有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填序號和名稱).
(3)已知紅細胞以協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,
 
,其他條件相同且適宜.
第三步:
 

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,說明
 

b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜所結(jié)果實中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對相對性狀,控制這兩對性狀的基因獨立遺傳.表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示.根據(jù)雜交實驗的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是( 。
A、親代南瓜乙是純合子
B、子代南瓜純合子占25%
C、南瓜的白色和盤狀是顯性性狀
D、25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

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