11．下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．噬菌體和藍(lán)藻都能在其核糖體中合成蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞核是肝細(xì)胞內(nèi)代謝和遺傳的中心
C．高爾基體在動(dòng)、植物細(xì)胞中的作用有差異
D．酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
2、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器．
3、高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）．
4、酵母菌是真核生物．

解答 解：A、噬菌體屬于病毒，沒有核糖體，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，并非是代謝的中心，B錯(cuò)誤；
C、高爾基體在動(dòng)、植物細(xì)胞中的作用有差異，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，C正確；
D、大腸桿菌是原核生物，沒有線粒體，D錯(cuò)誤．
股癬：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分、細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．任一水毛茛暴露在空氣中的葉片是扁平狀而浸沒在水中的葉片是絲狀，這個(gè)現(xiàn)象表明（　�。�
A．該水毛茛是雜合體，發(fā)生了性狀分離且分離比為1：1
B．該水毛茛的性狀不但受基因型的控制，還受環(huán)境的影響
C．水體中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異，導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變
D．空氣中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異，導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性
C．ATP分子含有C、H、O、N、P、S六種元素
D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某池塘生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）污染后，藻類大量繁殖，水體變得比較渾濁．請(qǐng)回答下列問題：
（1）調(diào)查該池塘生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻種群數(shù)量的變化所采用的方法是抽樣檢測(cè)，其調(diào)查所得的數(shù)據(jù)反映的是藍(lán)藻種群數(shù)量的種群密度（填種群特征）．
（2）生活污水大量排放導(dǎo)致藻類大量繁殖，原因是水體中分解者（或微生物）分解生活污水中的有機(jī)物，為藻類提供N、P等無(wú)機(jī)鹽．
（3）藻類大量繁殖一段時(shí)間后，部分魚類死亡，死亡的時(shí)間往往發(fā)生在凌晨，原因是此時(shí)水體中的溶解氧含量低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人類的DC（樹突狀細(xì)胞）內(nèi)存在一類叫做SAMHD1的磷酸水解酶蛋白．研究者通過向DC內(nèi)部導(dǎo)入一類HIV-2/SIV分泌的Vpx蛋白（可以促使SAMHD1結(jié)構(gòu)改變與水解），成功誘導(dǎo)了DC的HIV-1感染效果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體細(xì)胞都有控制SAMHD1合成的基因
B．SAMHD1與控制它合成的基因都含有C、H、O、N、P
C．HIV對(duì)宿主細(xì)胞有專一性與宿主細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D．SAMHD1空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，其酶活性也改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是研究DNA為遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供
B．適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作，使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
C．③后進(jìn)行放射性檢測(cè)，上清液中有少量放射性屬于操作失誤
D．細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用新鮮酸奶為實(shí)驗(yàn)材料初步分離純化乳酸菌．分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有15%的脫脂乳而不透明，乳酸菌能分解利用培養(yǎng)基中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．回答下列問題
（1）培養(yǎng)基的組成成分除乳酸菌生長(zhǎng)繁殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加瓊脂．
（2）推測(cè)培養(yǎng)基中加入脫脂乳的作用是乳酸菌的（初步）鑒定，為乳酸菌提供N源等各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）分離純化如果用稀釋涂布平板法，梯度稀釋時(shí)應(yīng)該用無(wú)菌水對(duì)酸奶進(jìn)行稀釋．
（4）分離純化如果用平板劃線法，首次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防雜菌污染，為保證得到單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落，操作時(shí)必須做到
①每次劃線前灼燒接種環(huán)；
③從第二次開始每次劃線都從上次劃線末端開始劃線．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖是原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于不同光強(qiáng)度下后．根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線．下列敘述正確的是（ ）

A．B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)

B．在C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

C．若將植物從D條件移動(dòng)到B條件時(shí)，RuBP的含量將增加

D．若將環(huán)境CO2濃度提高，則B點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．地中海貧血癥是我省常見的遺傳病，我省多地已經(jīng)開展對(duì)該病的篩查工作．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)地中海貧血癥的女孩和一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩（如圖）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該遺傳病由位于常染色體上的隱性（填寫“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）分析這家成員的表現(xiàn)型可知，母親和患病女兒的基因型分別是Aa和aa（相關(guān)基因用A、a表示）．
（3）假如圖中表現(xiàn)型正常的男孩成年后與一個(gè)地中海貧血癥基因攜帶者女孩結(jié)婚，后代患病的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患地中海貧血癥等隱性遺傳病的可能性越大．因此，我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚．

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