如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的呼吸作用方式是
 

(2)說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關系
 

(3)實線和虛線相交于C點,對于B、C點,以下敘述正確的有
 

A.C點時,植物既進行無氧呼吸,又進行有氧呼吸
B.C點時,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制
C.B點時,無氧呼吸強度最弱
D.B點時,植物細胞呼吸最弱
(4)圖中陰影部分的面積代表
 

(5)當外界氧濃度為4%-5%時,該器官C02的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍.
(6)由此可見,保存水果、蔬菜,應控制空氣流通,使氧濃度保持在
 

(7)在題中的圖示中畫出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化曲線圖.
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,隨氧氣濃度的升高,植物吸收的氧氣量增加,說明有氧呼吸增強.
2、A點氧氣濃度為0,則無氧呼吸釋放二氧化碳;AB段隨氧氣濃度的升高,無氧呼吸受到抑制,二氧化碳釋放量減少;BC段隨著氧氣濃度增加,有氧呼吸增強,二氧化碳釋放量增加.
解答: 解:(1)在外界氧濃度為10%以下時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,則該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸.
(2)據(jù)圖分析,無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱.
(3)B點二氧化碳釋放量最少,說明植物細胞呼吸最弱;C點時,二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制;故選BD.
(4)有氧呼吸和無氧呼吸釋放二氧化碳,有氧呼吸吸收氧氣,則陰影部分的面積代表不同氧濃度下的無氧呼吸強度.
(5)有氧呼吸過程每消耗1摩爾葡萄糖,需要消耗6摩爾氧氣,產生6摩爾二氧化碳;無氧呼吸每消耗1摩爾葡萄糖,產生2摩爾二氧化碳和2摩爾酒精.有氧呼吸消耗的氧氣量=0.4,則消耗的葡萄糖是
0.4
6
,產生的二氧化碳量=0.4;無氧呼吸放出的二氧化碳量=0.6-0.4=0.2,消耗的葡萄糖量=0.1,此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的0.1÷
0.4
6
=1.5倍.
(6)由此可見,保存水果、蔬菜,應控制空氣流通,使氧濃度保持在5%,原因是二氧化碳釋放量最少,說明植物細胞呼吸最弱,則消耗有機物最少.
(7)圖中實線表示有氧呼吸消耗的氧氣量,而有氧呼吸消耗的氧氣和產生的二氧化碳量相等,虛線表示有氧呼吸和無氧呼吸二氧化碳的釋放量,則兩者之間的差值表示無氧呼吸產生的二氧化碳量,形成的曲線圖如下:

故答案為:
(1)無氧呼吸和有氧呼吸
(2)無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱
(3)BD
(4)不同氧濃度下的無氧呼吸強度
(5)1.5
(6)5%
(7)
點評:本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠,染色后數(shù)小時內細胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色為( 。
A、死細胞、藍綠色
B、活細胞、藍綠色
C、死細胞、綠色
D、活細胞、綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結構圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是
 
.若某細胞含有A、B中的各種細胞器,則為
 
細胞.
(2)圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質進行加工.
(3)圖A中⑥所指的是
 
,它是細胞合成
 
的場所.圖中[
 
]
 
與細胞的有絲分裂有關.
(4)圖A貯藏和復制遺傳物質的主要場所是
 
,圖A中結構①是
 
,其成分主要包括
 
 

(5)圖B中⑤所指的是
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.
(6)如果B為大蒜根細胞,則應該沒有
 
,若該圖是大腸桿菌的結構模式圖,在細胞質中應只有[]
 

(7)圖B中有三種細胞器未標上編號,請你用⑥、⑦、⑧分別給予標上,并寫上它們的名稱:[⑥]
 
、[⑦]
 
、[⑧]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制,其中一對基因控制色素的合成,另一對基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型的對應關系見下表,請回答下列問題.
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株做親本進行雜交,產生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型
 

(2)探究兩對基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交.
【實驗步驟】:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例.
【預期結果及結論】:
①若子代花色及比例為
 
,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).

②若子代植株花色出其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律.請在答題卡的圖示方框中補充其它兩種類型.
(3)上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型有
 
種.
(4)等位基因A和a影響花瓣的大小,基因型AA表現(xiàn)為大花瓣,Aa表現(xiàn)為小花瓣,aa表現(xiàn)為無花瓣.另有一對等位基因R和r影響花瓣的顏色,基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣,rr表現(xiàn)為無色花瓣.兩個植株雙雜合子雜交,則下一代表現(xiàn)型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學家將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調換順序,成功獲得了速效胰島素.生產速效胰島素,需要對
 
(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進行定向改造.為了將改造后的分子導入受體大腸桿菌,一般需要用
 
處理大腸桿菌細胞,使之成為
 
細胞.
(2)科學家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將
 
注射到小鼠體內,培養(yǎng)一段時間之后,將從小鼠的脾臟中提取出的
 
和小鼠的
 
細胞融合,獲得雜交細胞,雜交細胞經(jīng)特定培養(yǎng)基培養(yǎng)和抗體檢測等方法篩選后,就能獲得既能持續(xù)增殖,又能產生人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體的細胞了.
(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術,在體外受精前,要對采集到的精子進行
 
處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)到4細胞階段再移植到母親體內,早期胚胎發(fā)育到
 
階段的某一時刻,會沖破透明帶,稱之為“孵化”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一,目前生產紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮,而大量剝取樹皮會造成樹木的死亡和資源的破壞.科研人員為尋找更多紫杉醇原料的來源,嘗試利用基因工程技術和植物組織培養(yǎng)技術,快速培育具有抗病特性的紅豆衫樹苗,經(jīng)栽培形成人工紅豆衫林,從而擴大提取紫杉醇的原料來源,實驗過程如圖表所示,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)圖中將目的基因結合到質粒A形成重組質粒時需要的酶有
 
,將經(jīng)過導入處理的紅豆衫頂芽離體細胞接種于MS培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中需添加的抗生素為
 
,其目的是
 
,這種培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
(2)己導入目的基因的紅豆衫頂芽離體細胞能在MS培養(yǎng)基中發(fā)育為幼苗,利用了細胞的
 
性,形成愈傷組織后,經(jīng)再分化可形成各種組織細胞的原因是
 

(3)配制的MS培養(yǎng)基在接種前需采用
 
進行滅菌處理,該培養(yǎng)基中還需添加
 
兩種植物激素,添加激素時還需控制好兩種激素的
 

(4)將紅豆杉頂芽切段分離成單個的頂芽離體細胞時,常用方法是酶解法,所需酶為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞有氧呼吸的主要場所是
 
,無氧呼吸的場所是
 
,無氧呼吸釋放的能量少是因為葡萄糖中的大部分能量儲存在
 
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種核苷酸中,不可能在RNA中找到的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜在功能上的特性是( 。
A、具有一定的流動性
B、具有選擇透過性
C、具有滲透性
D、具有半透性

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