分析 分析題圖:⑥是糖原,A是葡萄糖,①是c、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是c、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.
解答 解:(1)番茄細(xì)胞中,物質(zhì)D是脫氧核苷酸;由于⑪表示水,遺傳你⑥-⑪共有的化學(xué)元素只有H和O.
(2)翻譯的場(chǎng)所是核糖體,在核糖體上氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,設(shè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)為X,則氨基酸的數(shù)目=X+m,根據(jù)題意可得關(guān)系式:(X+m)r-18X=e,解得:$\frac{e-rm}{r-18}$.
(3)動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)⑥是指糖原.
(4)相同質(zhì)量的糖類(lèi)和脂肪氧化分解釋放能量多的是脂肪,原因是脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類(lèi),而氫的含量更高.
(5)蛋白質(zhì)具有多種功能,如G1具有免疫作用,為抗體;G3能運(yùn)輸氧氣,為血紅蛋白;G5具有催化功能,為酶.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸 H、O
(2)脫水縮合 $\frac{e-rm}{r-18}$
(3)糖原
(4)⑦脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類(lèi),而氫的含量更高
(5)抗體血紅蛋白酶
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,脂質(zhì)的分類(lèi)和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類(lèi)、分布和功能,旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的功能理解和比較識(shí)記,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性,比較掌握DNA和RNA在組成成分上的異同點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、糖類(lèi) | B. | 固醇類(lèi)、蛋白質(zhì) | C. | 脂類(lèi)、糖類(lèi) | D. | 固醇類(lèi)、磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推測(cè)環(huán)磷酰胺作用于細(xì)胞周期的分裂間期 | |
B. | β-葡聚糖能通過(guò)促進(jìn)淋巴因子的合成促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,從而提高機(jī)體的體液免疫 | |
C. | 吞噬細(xì)胞具有特異性識(shí)別抗原的能力,與之相關(guān)的化學(xué)成分是細(xì)胞膜上的糖蛋白 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在特異性和非特異性免疫過(guò)程中均能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣溫下降導(dǎo)致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因 | |
B. | 植物抗寒性增強(qiáng)與結(jié)合水含量相對(duì)增多有關(guān) | |
C. | 植物抗寒性的變化與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān) | |
D. | 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (m-6);(m-6)×18 | B. | (m-6);(m-4)×18 | C. | (m-4);(m-4)×18-6 | D. | (m-4);(m-4)×18+6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu) | |
B. | 分布上,真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同 | |
D. | 除病毒外,DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收總量/mg.h-1 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量/mg.h-1 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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