12.南瓜的花色是由位于5號染色體上的一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的.
(1)若讓F1交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如圖所示,則可知白花為顯性性狀,親本的黃花和白花的基因型分別為aa、Aa.圖中符合性狀分離的是③(填序號).
(2)若人為淘汰F2中的隱性個體,剩余的F2個體隨機交配,則F3中黃色和白色的比值為1:8.
(3)若南瓜性狀甜和非甜由另一對位于6號染色體上的等位基因控制(B和b),且兩對基因獨立遺傳,則控制甜和非甜性狀的基因遺傳符合分離定律.

分析 分析題圖可知,白花植株自交后代出現(xiàn)白花和黃花,即發(fā)生性狀分離,因此白花對黃花是顯性性狀,假如由A控制白花,a是黃花基因,則親本黃花的基因型是aa,白花的基因型是Aa,子一代黃花基因型是啊啊,白花基因型是Aa.

解答 解:(1)由分析可知,黃花和白花這一對相對性狀中,白花是顯性性狀;親本黃花的基因型是aa,白花的基因型是Aa;③符合性狀分離.
(2)F2中的隱性個體是黃花,如果淘汰黃花個體,白花的基因型是AA:Aa=1:2,自由交配后代黃花個體的比例是aa=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,白花的比例是1-$\frac{1}{9}$=$\frac{8}{9}$.
(3)由題意知,控制甜和非甜性狀的基因是等位基因,遵循基因的分離定律.
故答案為:
(1)白花   aa、Aa   ③
(2)1:8
(3)分離

點評 本題的知識點是分離定律的實質(zhì),自交和自由交配方式,旨在考查學生分析子代表現(xiàn)型推斷顯性性狀和隱性性狀及相關(guān)個體的基因型,然后用正推法,根據(jù)分離定律推測子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.家鼠的毛色由一對常染色體上的基因控制,決定毛色的基因有三種,分別是AY(黃色)、A(灰色)、a(黑色),控制毛色的基因之間存在完全顯隱性關(guān)系.隨機選取部分家鼠設(shè)計雜交實驗,每一雜交組合中有多對家鼠雜交,分別統(tǒng)計每窩家鼠F1的毛色及比例,結(jié)果如表所示:
雜交組親本毛色F1的毛色及比例
黃色×黃色2黃色:1灰色;或2黃色:1黑色
黃色×灰色1黃色:1灰色;若2黃色:1灰色:1黑色
請回答:
(1)推斷控制家鼠毛色基因的顯隱性關(guān)系是AY對A、a為顯性,基因A對a是顯性,灰色親本可能具有的基因型是AA、Aa.
(2)在甲雜交組中,導致F1性狀分離比均為2:1的原因是:親本為雜合子(填“純合子”或“雜合子”),雌雄各產(chǎn)生比例相等的兩種配子;雌雄配子之間結(jié)合是隨機的;除F1中AY顯性純合個體在胚胎期致死,其他家鼠能正常生長發(fā)育.
(3)若將乙組中F1毛色為2黃色:1灰色:1黑色的所有F1個體混合飼養(yǎng),隨機交配,全部F2中毛色及比例應(yīng)為黃色:灰色:黑色=6:5:4.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯誤的是

A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在

A.醋酸菌細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳密碼的翻譯

B.蛙紅細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯

C.藍藻細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈

D.人體肝細胞內(nèi),一個mRNA結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng),對草原生物種群進行了各項調(diào)查,請回答以下問題:
(1)該興趣小組對該草原上牧草進行豐富度的調(diào)查,為保證調(diào)查結(jié)果的準確,調(diào)查時應(yīng)注意:①隨機取樣;②樣方大小適宜;該小組還采用標志重捕法法對草原田鼠進行了種群密度的調(diào)查.田鼠天性警覺,經(jīng)捕獲后難以再次捕獲,則最終估算的結(jié)果比真實值偏大(偏大/偏。
(2)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進行了長期的追蹤調(diào)查,并繪制了以下兩圖:

①圖甲中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長方式.如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群增長速率達到最大時的數(shù)量為$\frac{ak}{2}$.
②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況,投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中抗藥個體不斷增加,所以投藥后田鼠的數(shù)量先下降很快又恢復到原來的水平_.
③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成,則圖乙能代表圖甲中ABC點年齡組成.
(3)田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者(生態(tài)系統(tǒng)成分),隨著田鼠活動的日益猖獗,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性將減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某校學生做完“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們對實驗進行了改進:將等量的無菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混勻后分別加入到A、B兩個錐形瓶中并密封(瓶中無氧氣),如圖1裝置實驗.一段時間后,當測定甲、乙裝置中澄清石灰水變渾濁生成CaCO3相等時,立刻停止實驗,將A、B兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,分別得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣,實驗中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2
(2)A、B兩個錐形瓶中酵母菌產(chǎn)生CO2的場所分別是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)圖2曲線中能正確表示B瓶實驗結(jié)果的是②③.
(4)在此實驗中,可以利用滲透作用的原理進行探究.如圖3,取等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記,一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化.如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多;如果A側(cè)液面高于B側(cè)液面,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;反之,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體(用虛線表示)和性染色體(用實線表示).其中A、a表示基因.下列分析不合理的是( 。
A.正常雄性個體產(chǎn)生含基因A和X的雄配子概率是$\frac{1}{4}$
B.突變體Ⅰ的形成可能是基因突變
C.突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過顯微鏡直接觀察到
D.突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖是基因型為AA的高等動物進行減數(shù)分裂的細胞示意圖,下列判斷正確的是( 。
A.該細胞是次級卵母細胞B.該細胞中含有3對同源染色體
C.該細胞中基因a是交叉互換產(chǎn)生的D.該細胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上鈉離子通道蛋白的活性,由該物質(zhì)引起的中毒可能會出現(xiàn)( 。
A.突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負B.神經(jīng)興奮無法傳導,肌肉癱瘓
C.肌肉持續(xù)痙攣D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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