下列的各種描述，哪些與細胞內(nèi)一系列化學反應有序而又迅速進行有直接關(guān)系（　�。�
A、大量的線粒體以確保能量的充分供給
B、大量的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以保證合成的蛋白質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運
C、以多種方式增大內(nèi)膜面積，以保證各種酶的空間定位
D、增大核體積，以增加DNA分子的貯存量，保證充足的遺傳信息
考點：細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要．首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同使在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起決定性作用．第二，許多重要的化學反應都在生物膜上進行，這些化學反應需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點．第三，細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應而不會互相干擾，保證細胞生命活動高效、有序地進行．
解答： 解：A、大量的線粒體不能確保細胞內(nèi)一系列化學反應有序進行，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯誤；
C、許多重要的化學反應都在生物膜上進行，這些化學反應需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點，C正確；
D、DNA的含量不會改變，可以增加RNA分子的貯存量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，考查學生對生物膜作用的理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　�。�
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、血管內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于精子變形的敘述錯誤的是（　�。�
A、線粒體退化消失
B、高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C、中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
D、細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物胚胎發(fā)育過程中，精子由于血--睪屏障（阻止免疫細胞和精子接觸）從來不會和免疫系統(tǒng)接觸．免疫系統(tǒng)極易識別進入體內(nèi)的精子，并視為外來物質(zhì)奮起攻擊．現(xiàn)在用一只雄性老鼠A和兩只雌性老鼠B、C分別作下列處理．提取雄性鼠A的精子分別注射到雄性鼠A和雌性鼠B體內(nèi)．C鼠不做處理（注：三只鼠均有生殖能力）．再讓雄性鼠A分別和B、C雌鼠交配．則B、C兩只雌鼠生育情況判斷正確的是（　�。�
A、CB兩只雌鼠均不能生仔
B、B鼠不生仔，C鼠生仔
C、子宮內(nèi)空間不是老鼠內(nèi)環(huán)境，所以BC兩只雌鼠均生仔
D、B鼠不能生仔的原因是雄性鼠A產(chǎn)生的生活精子進入雌鼠B體內(nèi)會死亡；雌鼠C不能生仔的原因是雌鼠C不能產(chǎn)生卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B、藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
C、螢火蟲發(fā)光與ATP的水解反應相聯(lián)系，屬于吸能反應
D、ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是DNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B到C的過程是體外受精過程，則精子必須先進行
 
處理．若此過程是體內(nèi)受精過程，則胚胎發(fā)育到
 
階段可進行沖卵．
（2）若A、B細胞為植物細胞，降解脫掉細胞壁的酶可能是
 
酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是
 
．
（3）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞，那么D細胞稱為
 
細胞，這種細胞的特點是
 
．從融合細胞中選擇出它的方法是在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選出該類細胞后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究． 6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚（雜食性），稻田水深8～10cm． 對照小區(qū)不放魚，其他條件相同． 所有處理設置3次重復，實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）． 請回答下列問題：
（1）每個處理設置3次重復，其主要目的是
 
．
（2）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下：放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食
 
從而減弱其對浮游植物的捕食作用． 在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢．
（3）實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有
 
關(guān)系．
（4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
 的復雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動的速率．
（5）除了上述因素之外，對該實驗研究影響最大的不定因素是
 
 （填序號）．
①鳥 ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列五種反應依次屬于（　�。�
（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉；
（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病；
（3）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解；
（4）人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻；
（5）當細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，使它喪失毒性；
①正常免疫  ②自身免疫病  ③免疫缺陷病�、苓^敏反應．
A、②③①④③
B、④③②②①
C、②①④①③
D、④③②①①

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科目：高中生物 來源： 題型：

海帶細胞內(nèi)的碘離子濃度遠高于海水中的碘離子濃度，但海帶細胞仍可以從海水中吸收碘離子．其吸收方式是（　�。�
A、自由擴散B、主動運輸
C、協(xié)助擴散D、內(nèi)吞作用

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