A. | 有無(wú)細(xì)胞壁和有無(wú)遺傳物質(zhì) | B. | 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無(wú)細(xì)胞核 | D. | 有無(wú)DNA或者RNA |
分析 細(xì)菌屬于原核生物,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核,擬核中的遺傳物質(zhì)為DNA.
解答 解:A、細(xì)菌有細(xì)胞壁,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),當(dāng)然也沒(méi)有細(xì)胞壁,但該特點(diǎn)不是最明顯的區(qū)別;A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此該特點(diǎn)是兩者之間的最明顯的區(qū)別,B正確;
C、細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒(méi)有細(xì)胞核,因此該特點(diǎn)不是它們之間的區(qū)別,C錯(cuò)誤;
D、病毒和細(xì)菌具有遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒和原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最明顯的區(qū)別,考生要識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此這是病毒和細(xì)胞生物之間最明顯的區(qū)別;識(shí)記病毒也有遺傳物質(zhì),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比例(%) | 葉綠素a/b | 葉綠素含量(mg/g) | 凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 植株干重(g) |
0 | 4.8 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
10 | 5.3 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
30 | 5.2 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
50 | 4.4 | 2.6 | 5.2 | 7.2 |
70 | 4.1 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
90 | 3.3 | 3.0 | 0 | 3.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物體的某器官中不可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài) | |
B. | 根據(jù)甲圖細(xì)胞可判斷該生物是雌性動(dòng)物 | |
C. | 乙圖細(xì)胞中有同源染色體,并且含有兩個(gè)染色體組 | |
D. | 丙圖細(xì)胞的染色體和核DNA數(shù)都與體細(xì)胞的一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來(lái)病原微生物 | |
B. | 寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫 | |
C. | 飲食過(guò)咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高 | |
D. | 禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | ||
C. | 單個(gè)細(xì)胞可對(duì)整體的生命起作用 | D. | 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)胞中都含有脂質(zhì) | |
B. | 脂質(zhì)在核糖體上合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工 | |
C. | 有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運(yùn)輸 | |
D. | 脂質(zhì)都可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病患者體內(nèi),血漿中A的濃度高出正常值 | |
B. | 植物細(xì)胞中,F(xiàn)可能是纖維素 | |
C. | C→G的過(guò)程能產(chǎn)生水 | |
D. | 病毒中的H是DNA或RNA |
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