A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 | B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | ||
C. | 單個(gè)細(xì)胞可對(duì)整體的生命起作用 | D. | 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一,A正確;
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一,B正確;
C、單個(gè)細(xì)胞可對(duì)整體的生命起作用不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生屬于細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的高桿、矮桿和抗病、易感病分別由一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有純合親本雜交,F(xiàn)1均為高桿抗病,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為:高桿抗。焊邨U易感。喊珬U抗。喊珬U易感病=66:9:9:16,下列說法正確的是( )
A.兩對(duì)等位基因不遵循基因的分離定律
B.親本的基因組合只有一種
C.減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可能發(fā)生了交叉互換
D.F1測(cè)交所得后代性狀分離比一定為1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二 | B. | 三 | C. | 四 | D. | 五 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細(xì)胞壁和有無遺傳物質(zhì) | B. | 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無細(xì)胞核 | D. | 有無DNA或者RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒體內(nèi)只有唯一的細(xì)胞器--核糖體 | |
B. | 病毒能使生物致病,所以所有的病毒都是有害的 | |
C. | 禽流感病毒具有生命,因?yàn)樗鼈兛梢元?dú)立完成生命活動(dòng) | |
D. | “撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些細(xì)胞最初來源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞 | |
B. | 這些細(xì)胞在功能上是相似的 | |
C. | 這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)各異,說明細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有統(tǒng)一性 | |
D. | c細(xì)胞已無細(xì)胞核,不屬于真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、8、3、2 | B. | 5、8、4、2 | C. | 4、8、4、1 | D. | 4、7、3、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 | B. | ATP、糖類、脂肪 | ||
C. | 糖類、ATP、脂肪 | D. | 糖類、三磷酸腺苷、蛋白質(zhì) |
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