1．下列最可能是限制性內(nèi)切酶識別的序列是（　�。�
A．AGTCB．ATCGC．ACCTD．ACGT

分析 限制酶的識別序列一般是回文序列，回文序列的一般特征是：有對稱軸；是自我互補的序列；兩條鏈從5‘到3‘方向的序列一致；是II類限制酶的識別序列等．據(jù)此答題．

解答 解：A、AGTC不是回文序列，不是限制酶的識別序列，A錯誤；
B、ATCG不是回文序列，不是限制酶的識別序列，B錯誤；
C、ACCT不是回文序列，不是限制酶的識別序列，C錯誤；
D、ACGT是回文序列，是限制酶的識別序列，D正確．
故選：D．

點評 解答本題的關(guān)鍵是掌握限制酶識別序列的特點，其特點是在該段的堿基序列的互補鏈之間正讀反讀都相同（并非在同一條鏈上正讀反讀）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，上述事實能夠說明（　�。�
A．組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同
B．細(xì)胞和病毒具有相同的結(jié)構(gòu)
C．病毒必須依賴于活細(xì)胞才能生生存
D．細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因突變的描述，正確的是（　�。�
A．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化
B．只有真核生物才會發(fā)生基因突變
C．突變的基因都遵循孟德爾遺傳定律
D．基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的有幾項（　�。�
①藍(lán)藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
②唾液腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量明顯比汗腺細(xì)胞多
③線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
④核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所，所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
⑤線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用
⑥細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)．
A．二B．三C．四D．五

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實驗的描述，正確的是（　�。�
A．斐林試劑加入到蔗糖溶液中，立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色
C．用酒精洗去浮色后，用蘇丹Ⅳ檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪呈橘黃色
D．觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實驗中一定要保證材料是活的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．病毒與細(xì)菌的區(qū)別是（　　）
A．有無細(xì)胞壁和有無遺傳物質(zhì)B．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．有無細(xì)胞核D．有無DNA或者RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．今年國慶期間，甘肅湖北連發(fā)H5N6禽流感疫情．疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門立即對飼養(yǎng)場的家禽全部撲殺，以控制疫情發(fā)展．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．禽流感病毒體內(nèi)只有唯一的細(xì)胞器--核糖體
B．病毒能使生物致病，所以所有的病毒都是有害的
C．禽流感病毒具有生命，因為它們可以獨立完成生命活動
D．“撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知天冬氨酸的R基為-C2H4ON，一分子天冬氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（　�。�
A．4、8、3、2B．5、8、4、2C．4、8、4、1D．4、7、3、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A．含多種酶
B．由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等組成
C．能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D．含有大量的DNA

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