8．下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皮膚是主要的散熱器官B．劇烈運(yùn)動(dòng)可增加產(chǎn)熱量
C．寒冷刺激可使皮膚血管舒張D．皮膚血管收縮可減少散熱量

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定．

解答 解：A、人體的散熱主要通過皮膚進(jìn)行，如汗液蒸發(fā)散熱、皮膚輻射散熱等，A正確；
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌收縮，可增加產(chǎn)熱量，B正確；
C、寒冷刺激可使皮膚血管收縮，血流量減少，從而減少散熱量，C錯(cuò)誤；
D、寒冷時(shí)，皮膚毛細(xì)血管會(huì)收縮，血流量減少，可減少散熱量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解在寒冷環(huán)境和炎熱環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)過程，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個(gè)種群，每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示（表中能量的單位相同）．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
種群ABCDE
能量3.5612.8010.300.48226.5
A．表中五種生物構(gòu)成1條食物鏈
B．表中B和C的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C．表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量
D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．最近，人們?cè)趶V西某地發(fā)現(xiàn)了可能是現(xiàn)代栽培水稻祖先的萬年野生稻，它們不但抗病、抗蟲害能力特別強(qiáng)，一穗可達(dá)千粒果實(shí)，而且可與現(xiàn)有栽培水稻雜交．科技工作者一方面加強(qiáng)對(duì)該瀕危野生稻的保護(hù)，另一方面試圖通過雜交、轉(zhuǎn)基因等方式來對(duì)現(xiàn)有栽培水稻進(jìn)行品種改良，提高栽培水稻的抗逆性和產(chǎn)量．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．栽培稻是野生稻經(jīng)長(zhǎng)期自然和人工選擇形成，與野生稻存在生殖隔離
B．保護(hù)瀕危野生稻的方式有多種，最好的方式是遷地保護(hù)并建立種子庫
C．通過雜交育種的方式改良現(xiàn)有栽培水稻，可以增大栽培水稻的基因庫
D．通過轉(zhuǎn)基因的方式來改良現(xiàn)有水稻，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生態(tài)學(xué)家對(duì)某湖泊的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表：
注：表中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2•a）（焦每平方厘米每年）
能量
能量
生物類型		生產(chǎn)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物
固定的能量464.6？12.6
未利用29329.35
自身呼吸作用消耗96.318.87.5
流入分解者12.52.10.1
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問題：
（1）若該湖泊的面積為Scm2，則一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.4SJ．
（2）生產(chǎn)者固定的能量，一部分儲(chǔ)存在有機(jī)物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入分解者和下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（或植食性動(dòng)物）．表中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20.1%（用百分?jǐn)?shù)表示，留到小數(shù)點(diǎn)后）．
（3）由于受到嚴(yán)重的工業(yè)污染，湖水中浮游藻類和動(dòng)植物大量死亡，導(dǎo)致該水體中氧氣含量下降，導(dǎo)致氧氣含量下降的原因是藻類和植物大量死亡，光合作用下降，氧氣產(chǎn)生下降和湖中耗氧微生物（分解者）通過分解作用消耗大量氧氣．
（4）如果該湖泊生態(tài)系統(tǒng)只是受到輕微的污染，則對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)生物成分的影響并不大，這是因?yàn)樵摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)細(xì)胞周期中，發(fā)生在同一時(shí)期的是（　　）
A．DNA數(shù)目加倍和染色單體形成B．中心粒復(fù)制和染色體數(shù)目加倍
C．紡錘體的出現(xiàn)和細(xì)胞板的出現(xiàn)D．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)DNA的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄所需酶、原料都有不同
B．發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變也可以通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)遺傳
C．人的X染色體DNA分子中$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值與Y染色體相同
D．DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，如果堿基配對(duì)出錯(cuò)，將導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的問題：
（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法包括：①從基因文庫中獲取目的基因，②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，③化學(xué)方法直接人工合成目的基因．
（2）將目的基因?qū)胛⑸锍Ｓ肅a2+（或CaCl2）處理受體細(xì)胞，使之變成感受態(tài)細(xì)胞．我國科學(xué)家發(fā)明的將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是花粉管通道法．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞，這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一．如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中生態(tài)系統(tǒng)的示總示意圖．
回答下列問題：
（1）寫出圖中捕食關(guān)系構(gòu)成的食物網(wǎng)：
．
（2）圖中秸稈、糞便等在沼氣池中轉(zhuǎn)變?yōu)檎釉龋釉挚梢詾橛衩滋峁┓柿希f明該生態(tài)系統(tǒng)中微生物的作用是將秸稈、糞便等中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．
（3）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的目的實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量利用率．
（4）山羊同化的能量不能100%的傳通到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其具體原因有呼吸作用散失、傳遞給分解者、未被利用．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶，已知β淀粉酶不耐熱（70 ℃時(shí)即失活）, α淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問題：

（1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖）。酶與無機(jī)催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是 。

（2）分析實(shí)驗(yàn)表格可知，A組測(cè)定的是 （填“α”或“β”）淀粉酶的活性。

（3）該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ，在

第7步中的化學(xué)試劑可選用 進(jìn)行檢測(cè)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案