分析 解答此題首先必須知道該植物既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸,用方程式表示如下:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸:C6H12O6→C2H5OH+2CO2+能量. 由上可知,有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量;無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣.觀察曲線可知,在氧氣濃度小于10%時,氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線,表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸.曲線與縱軸的交點對應氧氣的吸收量為零,則說明此時只進行無氧呼吸,曲線最低點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱.P點時兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進行有氧呼吸,而無氧呼吸受到了完全的抑制.圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值,即無氧呼吸釋放的二氧化碳量,故它可代表無氧呼吸的強度.據(jù)此答題.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該植物的非綠色器官在0P段既可進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸.
(2)外界氧濃度在5%以下時,氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線,該器官的呼吸作用方式主要是無氧呼吸,發(fā)生的場所是細胞質基質.
(3)P點時兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進行有氧呼吸.
(4)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4,則有氧呼吸釋放的二氧化碳量為0.4,無氧呼吸釋放的二氧化碳量為0.6-0.4=0.2,根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可知,有氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.4÷6,無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.2÷2,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的0.2÷2÷(0.4÷6)=1.5倍.
(5)儲藏該植物器官,應該是在低氧條件下,呼吸作用最弱,有機物的消耗最少,有利于器官的儲藏.
故答案為:
(1)有氧 無氧
(2)無氧 細胞質基質
(3)有氧
(4)1.5
(5)低氧 低氧條件下,呼吸作用最弱,有機物的消耗最少,有利于器官的儲藏
點評 此題結合圖片考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關系,意在考查學生對基礎知識的綜合運用能力以及識圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能發(fā)生質壁分離復原,說明細胞是活的 | |
B. | 當質壁分離復原后,a=b | |
C. | a>b,只有水分子進入細胞,沒有水分子從細胞出來 | |
D. | 此過程中a所在的結構顏色會變深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構建人工質粒時要有抗性基因,以便于篩選 | |
B. | 目的基因兩側被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端是 | |
C. | 兩種限制酶(BamHⅠ和Bg1Ⅱ)切割得到的黏性末端不相同 | |
D. | 限制酶和DNA連接酶作用的部位均為磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高溫使蛋白質變性 | B. | 高溫使氨基酸減少 | ||
C. | 高溫使蛋白質的營養(yǎng)價值降低 | D. | 高溫破壞了蛋白質的空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種濃度的大小關系為:Y<Z<X,處理的時間應相同 | |
B. | Z濃度NAA是楊樹側芽生長的最適濃度 | |
C. | Y濃度NAA可促進楊樹側芽細胞分裂 | |
D. | X濃度NAA會抑制楊樹側芽生長 |
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