某研究性課題小組研究植物生長素，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長素濃度，因變量是abcd四組胚芽鞘的長度
B、瓊脂塊中的生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長，原因是生長素促進(jìn)了細(xì)胞伸長生長
C、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，說明單側(cè)光將生長素分解了
D、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，說明單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：分析圖解：甲中A、B瓊脂塊中生長素濃度相同；由于單側(cè)光照使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長素度小于D；又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是D＞A=B＞C．所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：c＜a=b＜d；若是向光側(cè)生長素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長素濃度相等，C中生長素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：c＜a=b=d．
解答： 解：A、分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為“是否具有單側(cè)光照射”，因變量為“瓊脂快中的生長素濃度”，A錯(cuò)誤；
B、生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用，因此能夠瓊脂塊中的生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長，B正確；
C、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，說明A、B、D瓊脂快中的生長素濃度相等，而C中生長素濃度最低，進(jìn)而單側(cè)光將生長素分解了，C正確；
D、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，說明單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程圖，考查生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸，生長素的作用等知識，要求考生識記相關(guān)的基礎(chǔ)知識，明確該實(shí)驗(yàn)的目的，能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)屬于形成配子多樣性原因的是（　�。�
①交叉互換    ②同源染色體聯(lián)會    ③同源染色體分離    ④非同源染色體隨機(jī)組合．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟，如圖是顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，以視野（1）到視野（2）的操作過程是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動裝片．
A、①一②一③一④
B、③一①一②
C、⑤一④一③一②
D、④一⑤一①一②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂肪、蛋白質(zhì)和糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)都有免疫功能，如人體內(nèi)的抗體
B、核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子，屬于單糖
C、脂肪有緩沖、減壓，保護(hù)內(nèi)臟器官的作用
D、脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞間信息交流的方式的是（　�。�
A、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互識別完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落的敘述，不正確的是（　�。�
A、群落演替過程中各種群呈“S”形增長
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與群落物種豐富度呈正相關(guān)
C、環(huán)境變化劇烈，次生演替速度較快
D、群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、不同的激素化學(xué)組成不同
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素是信息分子
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

《齊魯晚報(bào)》2009年7月15日報(bào)道，某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害．關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病毒不屬于最基本的生命系統(tǒng)
B、其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞
C、組成該病毒的元素只有C、H、O、N
D、“粗縮病”病毒的生命活動離不開細(xì)胞

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