將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是( )
框號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無機(jī)物 | 水 | 無機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助(易化)擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作葡萄醋時,必須控制的發(fā)酵條件是
A.溫度18~250C,適時通氣
B.溫度18~250C,隔絕空氣
C.溫度30~35℃,隔絕空氣
D.溫度30~350C,適時通氣
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
什么措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.減少捕食者和寄生者數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡
C.提高各營養(yǎng)級之間的復(fù)雜性
D.限制一個演替系列的演替過程
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若用甲代表大氣中的二氧化碳,乙代表生產(chǎn)者,丙代表消費者,丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系是
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的( )
A.豹種群遺傳(基因)多樣性增加
B.豹后代的性別比例明顯改變
C.物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降
D.豹種群的致病基因頻率不變
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量
C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述,不正確的是( )
A. 研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
B. 分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時采用的是質(zhì)壁分離法
C. 制備細(xì)胞膜時是用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D. 研究細(xì)胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法
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科目:高中生物 來源:2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,若一個DNA分子片斷如右圖,現(xiàn)欲利用PCR技術(shù)使其數(shù)量大量增多,復(fù)制時應(yīng)給予的條件是
①ATGTG、TACAC模板鏈
②A、U、G、C堿基
③A、T、C、G堿基
④脫氧核糖
⑤引物
⑥D(zhuǎn)NA聚合酶
⑦ATP
⑧DNA水解酶
⑨脫氧核苷酸
A.①④⑥⑧⑨ B.①③④⑤⑦⑨
C.①②④⑥⑦⑧ D.①⑤⑥⑦⑨
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省吉林市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂裝片時,在找到某一處于中期的細(xì)胞后,卻不能看到該細(xì)胞中染色體的動態(tài)變化,其原因是
A.細(xì)胞都處于分裂間期
B.細(xì)胞分裂速度緩慢
C.細(xì)胞已被殺死
D.觀察的部分不對
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