如圖是某種淋巴細胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是
 
,它是由
 
分化而來.
(2)抗體的化學本質(zhì)是
 
,它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng);除抗體外,免疫活性物質(zhì)還有
 
(舉一例).
(3)假如該細胞為吞噬細胞,吞噬細胞對病菌的吞噬清除作用屬于
 
免疫.在體液免疫中,吞噬細胞在吞噬病菌后,還能對其進行處理,暴露出這種病原體特有的抗原決定簇,傳遞給
 
,再傳遞給
 
,使后者增值分化為
 

(4)當病毒侵入機體細胞時,機體會通過
 
免疫將其消滅.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為漿細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細胞膜;②為囊泡;③為高爾基體;④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑤為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;⑥為線粒體,是細胞有氧呼吸的主要場所.
解答: 解:(1)由圖可知,該細胞能夠分泌抗體,為漿細胞.漿細胞是由B細胞或記憶細胞受抗原刺激以后增殖分化形成的.
(2)抗體的化學本質(zhì)為免疫球蛋白,其作用是與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,形成細胞集團或沉淀.除抗體外,免疫活性物質(zhì)還有淋巴因子、溶酶體酶等.
(3)吞噬細胞對所有病原體都有吞噬清除作用,故屬于非特異性免疫.在體液免疫中,吞噬細胞在吞噬病菌后,暴露出這種病原體特有的抗原決定簇,傳遞給T細胞,再傳遞給B細胞,使后者增值分化為漿細胞、記憶細胞.
(4)當病毒侵入機體細胞時,機體會先通過體液免疫來消滅,如果病毒侵入細胞,則需細胞免疫使靶細胞裂解,釋放出病毒再將其消滅.
故答案為:
(1)漿細胞   B細胞或記憶細胞 
(2)蛋白質(zhì)    抗原  淋巴因子(或溶酶體酶)
(3)非特異性  T細胞  B細胞    漿細胞、記憶細胞   
(4)體液免疫和細胞
點評:本題結(jié)合漿細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記人體免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫的具體過程,能結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖在細胞中通過有氧呼吸生成的終產(chǎn)物有( 。
A、CO2
B、H2O
C、酒精
D、乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的敘述,錯誤的是( 。
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、鐮刀型細胞貧血癥形成的是因為產(chǎn)生了染色體變異
D、基因突變頻率很低,是定向發(fā)生變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

電子顯微鏡下觀察到如圖所示甲、乙細胞的圖象,甲為B淋巴細胞,乙為漿細胞(效應(yīng)B細胞).請分析回答下列問題:
(1)甲細胞起源于
 
 細胞,首次細胞分化發(fā)生在
 
 中.
(2)甲細胞膜表面具有特異性識別受體,能夠接受
 
 的直接刺激而被致敏,同時接受
 
 細胞呈遞的信號白細胞介素-2而被激活.
(3)激活的甲細胞再次分化,分別產(chǎn)生細胞表面有抗原識別受體的
 
 細胞和乙細胞,乙細胞具有較發(fā)達的
 
 等細胞器,體現(xiàn)了細胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點.這兩種細胞在
 
 方面的穩(wěn)定性差異是基因選擇性表達的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至約
3
4
處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中.一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲,與生長素濃度的關(guān)系如圖乙.請回答:
(1)據(jù)圖甲,請根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向內(nèi)彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因.
原因一,生長素濃度:外側(cè)細胞>內(nèi)側(cè)細胞,所以外側(cè)細胞生長快.
原因二,生長素濃度:外側(cè)細胞
 
內(nèi)側(cè)細胞,
 
,所以外側(cè)細胞生長快.
(2)據(jù)圖乙,在9μmol/L和15μmol/L兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長可以產(chǎn)生相同的彎曲角度α1.為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,可以將待測溶液進行稀釋,稀釋后的溶液濃度最好為原濃度的
 
%.另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2
預期結(jié)果一:若
 
,結(jié)論:則該溶液的生長素濃度為
 

預期結(jié)果二:若
 
,結(jié)論:則該溶液的生長素濃度為
 

(3)有同學設(shè)計如圖2實驗,驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”.請在圖2繪圖表示實驗組結(jié)果并標注說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響,進行了如下相關(guān)的實驗探究:選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳,取長10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進行表面消毒.將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液.將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復3次,然后在相同環(huán)境條件下進行扦插實驗.觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示.
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請回答下列問題:
(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是
 

(2)該項實驗研究過程中的自變量是
 
.請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量:
 

(3)從實驗設(shè)計的科學性角度分析,本實驗缺少
 

(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點是
 
;從研究的變量分析,
 
對生根影響率的程度大于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長得好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用
 
法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且
 
,以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與
 
有關(guān).
(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中
 
是較為關(guān)鍵的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林.
 
. (判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種敘述中正確的是( 。
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞,進而分化出T細胞
B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

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