下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶的數(shù)量因參與化學反應而減少
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸
C、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應條件都相同
D、任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)才起催化作用
考點：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和．
3、酶的種類和數(shù)量在化學反應前后保持不變．
解答： 解：A、在化學反應前后，酶的數(shù)量不變，A錯誤；
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本組成單位是氨基酸或核苷酸，B正確；
C、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應條件不一定相同，C錯誤；
D、酶在細胞內(nèi)或細胞外都可以起催化作用，D錯誤．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學本質(zhì)及特性，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述中正確的是（　�。�
A、含有葉綠素的一定是真核細胞
B、沒有核膜和染色體的一定是原核細胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核細胞
D、沒有細胞器膜的不可能是真核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如某精原細胞有三對同源染色體A和a、B和b、C和c，下列哪四個精子來自同一個精原細胞（　�。�
A、abc、AbC、abc、AbC
B、AbC、aBC、abc、abc
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、ABC、abc、abc、ABC

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某病為常染色體隱性遺傳病，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人群中正常個體占全部個體的84%．那么沒有任何血緣關(guān)系的表現(xiàn)正常的兩人結(jié)婚后，生出患該病孩子的概率是（　�。�
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是（　　）
A、雌配子：雄配子=1：1
B、雄配子很多，雌配子很少
C、雌配子：雄配子=1：3
D、含A遺傳因子的雌配子：含a遺傳因子的雄配子=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)在實踐中的應用的敘述，正確的是（　�。�
A、酶制劑和固定化酶的優(yōu)點是易與產(chǎn)物分離
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果總是比普通的洗衣粉好
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)所帶電荷的不同而分離蛋白質(zhì)
D、固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比酵母細胞慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、D時期細胞中有四個染色體組
B、在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時期發(fā)生了轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及染色體數(shù)目的加倍
D、在Ⅰ時期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制備固定化酵母細胞的實驗中，需要的操作是（　�。�
A、用蒸餾水活化酵母細胞
B、采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C、在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D、將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了拯救野生朱鹮，我國各級政府和機構(gòu)采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只．有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因
B、該食物網(wǎng)中，野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關(guān)系
C、就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式
D、野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和

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