7．自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于（　�。�
A．能否進行光合作用
B．是否需要礦質(zhì)營養(yǎng)
C．是否能夠獨立生活
D．是否能將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

分析 自養(yǎng)型：指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類的細菌以光能或化學(xué)能為能量的來源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來合成有機物，并且儲存能量的新陳代謝類型．
異養(yǎng)型：不能直接把無機物合成有機物，必須攝取現(xiàn)成的有機物來維持生活的營養(yǎng)方式．
自養(yǎng)型生物：綠色植物、光合細菌、化能合成性細菌．
異養(yǎng)型生物：動物、人、大多數(shù)細菌、真菌．

解答 解：自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的區(qū)別是：自養(yǎng)型的生物能利用無機物合成自身的有機物，而異養(yǎng)型的生物只能利用有機物，不能將無機物合成自身有機物．因此，自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于是否能將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物．
故選：D．

點評 本題主要考察自養(yǎng)型生物和異養(yǎng)型生物的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是明確兩者的本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A控制灰色物質(zhì)合成，B控制黑色物質(zhì)合成，兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖所示：[白色前體物質(zhì)]$\stackrel{基因Ⅰ}{→}$[有色物質(zhì)1]$\stackrel{基因Ⅱ}{→}$[有色物質(zhì)2]
（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對基因（A/a和B/b）位于2對染色體上，小鼠乙的基因型為aabb
②實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，讓丁與純合黑鼠雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠：1灰鼠F1黃鼠隨機交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由A（A或B）突變產(chǎn)生的，該突變屬于顯性突變．
②為驗證上述推測，可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，則上述推測正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒 DNA 重組$\stackrel{③}{→}$導(dǎo)入乙細胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B．②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，目的基因?qū)胍壹毎笠欢〞磉_甲生物的蛋白質(zhì)
C．質(zhì)粒一般存在于原核生物細菌中，真核生物酵母菌也具有
D．④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為細胞溶膠中合成的前體蛋白進入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過程．下列有關(guān)判斷正確的是 （　�。�
A．高爾基體是前體蛋白加工的主要場所
B．肽酶切割信號肽的過程中產(chǎn)生水
C．成熟蛋白可能可以催化丙酮酸的徹底分解反應(yīng)
D．與需氧呼吸有關(guān)的酶均以圖示方式進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．當(dāng)環(huán)境中存在一定濃度的某些致突變物時，會導(dǎo)致染色體斷裂，不含著絲粒的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而是在細胞溶膠中形成橢圓形異常結(jié)構(gòu)，稱為微核，微核與主核有相同染色效果，但體積較小（如圖1所示）．某研究所在蝴蝶蘭培育的過程中使用了磷胺殺蟲劑，發(fā)現(xiàn)磷胺的污染可能導(dǎo)致細胞中出現(xiàn)微核，研究人員以蝴蝶蘭根尖細胞為實驗材料，通過觀測統(tǒng)計出微核率和微核細胞率的大小，來探究磷胺對染色體的影響．
材料和用具：蝴蝶蘭幼苗、蒸餾水、0.1g•L-1、1g•L-1、10g•L-1的磷胺溶液、顯微
鏡及制作臨時裝片所需的試劑．

（1）本實驗的實驗原理是：染色體斷裂后，會在細胞溶膠中形成微核，因此可通過統(tǒng)計不同濃度磷胺溶液作用后細胞溶膠中的微核率和微核細胞率來判斷磷胺污染對染色體結(jié)構(gòu)的影響
（2）方法步驟：
①將蝴蝶蘭幼苗隨機均分為4組，并編號ABCD．
②分別浸泡在等體積的磷胺濃度為0、0.1g•L-1，1g•L-1，10g•L-1溶液中，其它條件相同且適宜．
③一段時間后，取出蝴蝶蘭幼苗，然后用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一段時間（約4個細胞周期），
④制作根尖臨時裝片：寫出制作根尖臨時裝片的主要步驟和所用試劑．用解離液（質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸）解離→用蒸餾水（清水）漂洗→用龍膽紫溶液（或醋酸洋紅溶液）染色→制片”，制作成根尖臨時裝片
⑤用顯微鏡觀察臨時裝片．為了減少實驗誤差，保證實驗結(jié)果的準確性，應(yīng)該觀察
多個裝片和多個視野，記錄總細胞數(shù)、微核細胞數(shù)、微核數(shù)，并統(tǒng)計出微核細胞率和微核率．
（3）若如圖2為研究小組在探究過程中某一個實驗方案的實驗結(jié)果，則符合該實驗結(jié)果的假設(shè)是：磷胺污染程度和污染持續(xù)時間與植物細胞的微核細胞率呈正相關(guān)
（4）若一直在清水中培養(yǎng)的根尖細胞中也偶爾出現(xiàn)微核，其原因是細胞分裂過程中偶爾也會出現(xiàn)自發(fā)突變，導(dǎo)致染色體斷裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水和無機鹽的說法錯誤的是（　�。�
A．水具有緩和溫度變化的作用
B．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．Fe3+是血紅蛋白的主要成分
D．哺乳動物血液中Ca2+ 濃度過低會發(fā)生抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)美國趣味科學(xué)家網(wǎng)站報道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種通體綠色的海蛤蝓，這種奇怪的生物竟然一半是動物，一半是植物，這也是已知唯一能夠產(chǎn)生植物葉綠素的動物．科學(xué)家認為，這種神秘的海洋動物可能是通過進食藻類“竊取”到這一能力的．由于具有動植物雙重基因，它能夠進行光合作用．下列向光敘述錯誤的是（　�。�
A．這種海蛤蝓具有進行光合作用的葉綠體
B．構(gòu)成海蛤蝓的細胞為真核細胞
C．海蛤蝓含有葉綠素
D．海蛤蝓的細胞與綠藻的細胞不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水，吸水力的變化是（　�。�
A．由大到小B．由小到大C．吸水力不變D．吸水力為0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對矮生突變體植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為甲lgl．2，乙lgl．4，丙lgl．6，丁lgl．8,戊lg2．O毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結(jié)果如下圖。請回答下列問題：

（1）赤霉素能促進________________從而引起植株增高；生長素也具有促進生長的功能，其作用特點表現(xiàn)出___________ 性。兩種激素在植物體內(nèi)都是給細胞傳達一種__________代謝的信息。

（2）該實驗的自變量是____________________，圖中設(shè)置③組的作用是____________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可知，體外噴施____________________能明顯促進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應(yīng)越____________（填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少____________。

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