A. | 由大到小 | B. | 由小到大 | C. | 吸水力不變 | D. | 吸水力為0 |
分析 根據(jù)題意分析可知:在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞由于吸水,細(xì)胞液濃度不斷減小,其吸水能力逐漸下降.
解答 解:將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中,植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液的濃度逐漸降低,吸水能力逐漸降低,所以細(xì)胞吸水能力的變化應(yīng)是由大到。
故選:A.
點評 本題主要考查質(zhì)壁分離及復(fù)原,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
B. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視覺神經(jīng)→視網(wǎng)膜→大腦 | |
C. | 外界氣味→鼻粘膜→嗅細(xì)胞→嗅神經(jīng)→大腦 | |
D. | 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能否進(jìn)行光合作用 | |
B. | 是否需要礦質(zhì)營養(yǎng) | |
C. | 是否能夠獨立生活 | |
D. | 是否能將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
鑒定物質(zhì) | 試劑 | 是否需要水浴加熱 | 預(yù)期的實驗結(jié)果 | |
A | 蔗糖 | 斐林試劑 | 是 | 磚紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 是 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 否 | 出現(xiàn)紫色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 否 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結(jié)構(gòu)上看,大腸桿菌與圖中Ⅲ所示細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞 | |
B. | 圖中⑥是高爾基體,其在Ⅱ細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān) | |
C. | 圖中四類細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體 | |
D. | 判斷Ⅳ是低等植物細(xì)胞的標(biāo)志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 | |
乙 | ♂ | 0 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四肽 | B. | 九肽 | C. | 十肽 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,正確的是
A.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分 B.脫落酸在植物的各個部位都能合成
C.密封貯藏會導(dǎo)致水果中各種激素合成增加 D.乙烯利可用于誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生淀粉酶
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