9．在環(huán)境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量，結(jié)果如表（表中負值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）：
光照強度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2（mg•100m-2•h）-2.02.06.010.012.012.0
下列選項中正確的是（　�。�
A．光照強度在8.0～9.0 klx時，細胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B．光照強度在2.0 klx時，細胞內(nèi)不進行光合作用
C．光照強度在8.0 klx時，細胞既吸收CO2又吸收O2
D．超過9.0 klx時，光合速率不再增加，此時外界CO2濃度是其主要的環(huán)境制約因素

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：表格中不同光照條件下CO2的吸收或釋放量表示的是光合作用過程中CO2的凈吸收量，即表格中光照強度在2.0klx時，光合作用強度小于呼吸強度，因此植物釋放二氧化碳；在光照強度在4.0～9.0klx之間時，凈光合作用量在不斷增加，但是達到了光飽和點，因此光照強度在超過9klx時，光合作用速率不再增加．

解答 解：A、光照強度在8.0～9.0klx之間時，增加光照強度，CO2的吸收量增加，說明光合作用強度增加，因此葉綠體內(nèi)合成ATP的速率變大，A錯誤；
B、光照強度在2.0klx時，CO2釋放量為2，表示細胞光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤；
C、光照強度在8.0klx時，植物表現(xiàn)為吸收二氧化碳，此時光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，C錯誤；
D、光照強度超過9klx時，光合作用速率不再增加，說明光照強度不再是限制因素，此時限制因素主要是外界的CO2濃度，因為環(huán)境溫度是適宜的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了有關(guān)影響光合作用的因素，及光合作用與呼吸之間的關(guān)系．意在考查學(xué)生從表格中獲取分析有效信息的能力和理解能力，難度適中．考生在分析表格時，明確全過程中溫度未變，因此呼吸速率不變；當(dāng)釋放二氧化碳時，表示光合速率小于呼吸速率；當(dāng)吸收二氧化碳時，表示光合速率大于呼吸速率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．今年我國各省夏季的熱浪似乎比往年來得早而猛．在烈日下堅守的建筑工人，此時應(yīng)多喝（　　）
A．鹽汽水B．碳酸型飲料C．蛋白型飲料D．純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對“系統(tǒng)”的認識，正確的是（　　）
A．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的
B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．小球藻是一種單細胞藻類植物，下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置．K1、K2為閥門，實驗開始前為關(guān)閉狀態(tài)，請回答下列問題：（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）
（1）試管中小球藻含豐富的葉綠素，色素的提取實驗中，在研缽張要加入小球藻，二氧化硅，碳酸鈣和
無水乙醇或丙酮，葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是紅光和藍紫光光．
（2）打開K1，關(guān)閉K2給予試管較強的光照，一段時間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離后停止，停止移動的原因是NaHCO3供給的CO2有限，CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進行光合作用．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上保持條件不變，觀察紅色液滴的移動情況：
①若液滴不移動，此時酵母菌的呼吸方式為只進行了有氧呼吸．
②一定時間后，液滴開始右移，此時酵母菌的呼吸方式中一定進行了無氧呼吸．如果要進一步確定此結(jié)論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液的濾液，加入酸性重鉻酸鉀溶液（試劑），觀察顏色變化來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)酶和蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．幾乎所有活細胞都能產(chǎn)生酶，酶只能在細胞內(nèi)才可發(fā)揮作用
B．酶口服會被消化酶水解，因此酶不能作為口服藥品治療某些疾病
C．將氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程需要ATP和酶
D．將酶徹底水解得到氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾利用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律．其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，屬于演繹推理的（　�。�
A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)l自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9：3：3：1
B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C．Fl產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機會相同
D．Fl測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：l：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．赤霉素（GA）和生長素（IAA）在促進生長等方面具有相似的效應(yīng)，原因是IAA的形成與GA有關(guān)（如圖）．下列有關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A．GA可促進蛋白酶的活性
B．GA可促進與其他物質(zhì)結(jié)合的IAA釋放出來
C．GA可降低IAA氧化酶的活性
D．GA對IAA三條影響途徑都是通過促進作用實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分泌促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的分泌腺分別是（　　）
A．性腺、甲狀腺、腎上腺B．垂體、甲狀腺、腎上腺
C．下丘腦、垂體、甲狀腺D．垂體、垂體、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．日本科學(xué)家大隅良典憑借“細胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，如圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體，與水解酶合成和加工有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（至少答3種）．
（2）細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的受體（結(jié)構(gòu)）；該過程體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間信息交流功能．
（3）已知酶在不同PH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其主要原因可能是細胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同，導(dǎo)致酶活性降低或失活．
（4）從圖示中可以看出，溶酶體的功能有水解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病菌和病毒．

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