2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位發(fā)現(xiàn)大腦“內(nèi)置GPS”的科學(xué)家.大腦定位系,統(tǒng)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分是“網(wǎng)格細(xì)胞”,這種神經(jīng)細(xì)胞的興奮能形成坐標(biāo)系,可以精確定位和尋找路徑.回答下列問(wèn)題:

(1)“網(wǎng)格細(xì)胞”與其他細(xì)胞之間形成的突觸,在結(jié)構(gòu)上包括
 
、
 
和:
 
部分.
(2)乙酰膽堿是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì),在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有
 
 和
 

(3)在一個(gè)反射弧中,“網(wǎng)格細(xì)胞’’所處的“環(huán)節(jié)’’為
 
.吃辣椒時(shí),從舌頭接觸辣椒到產(chǎn)生辣
覺(jué)的過(guò)程能否稱為一個(gè)反射活動(dòng)?
 
.辣覺(jué)形成的部位是
 

(4)興奮在離體神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)具有
 
 性,請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)的神經(jīng)纖維上繪制出膜內(nèi)外正負(fù)電位、
局部電流的方向及興奮的傳導(dǎo)方向.
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)突觸在結(jié)構(gòu)上包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(2)“網(wǎng)格細(xì)胞”能釋放膽乙酰膽堿,作用于突觸后膜,在后膜上有膽乙酰膽堿受體與之特異性結(jié)合,轉(zhuǎn)化成電信號(hào),然后被位于突觸間隙內(nèi)的水解乙酰膽堿的酶降解.
(3)在一個(gè)反射弧中,“網(wǎng)格細(xì)胞”位于大腦皮層中,二大腦皮層屬于反射弧中的神經(jīng)中樞.吃辣椒時(shí),從舌頭接觸辣椒到產(chǎn)生辣覺(jué)的過(guò)程能不能稱為一個(gè)反射活動(dòng),僅僅是反射運(yùn)動(dòng)的一部分.辣覺(jué)形成的部位是大腦皮層.
(4)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性,此時(shí)神經(jīng)纖維上膜內(nèi)外正負(fù)電位、局部電流的方向及興奮的傳導(dǎo)方向如圖:

故答案為:
(1)突觸前膜   突觸間隙   突觸后膜.
(2)乙酰膽堿對(duì)應(yīng)的后體    水解乙酰膽堿的酶
(3)神經(jīng)中樞    不能    大腦皮層
(4)雙向     
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來(lái)自土壤,從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下:
土壤取樣-→選擇培養(yǎng)-→梯度稀釋-→鑒別培養(yǎng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可將酵母菌從混雜微生物群體中分離出來(lái),獲得
 
.培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 

(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
,常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
的環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞
B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤
C、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
D、性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這五種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、
圖中a,b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B、
表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物積累了有機(jī)物
C、
植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降
D、
表示適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述的生命現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、抗體能保護(hù)機(jī)體免受外物入侵
B、動(dòng)物的毛發(fā)、肌腱等具有支持和保護(hù)作用
C、大部分水分子隨血液在體內(nèi)被運(yùn)輸
D、肌肉收縮系統(tǒng)使動(dòng)物具有運(yùn)動(dòng)的特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

含C、H、O、N的某大分子化合物可以作為( 。
A、異養(yǎng)微生物的氮源、能源
B、異養(yǎng)微生物的碳源、能源
C、自養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源
D、異養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響曲線圖,圖二表示重力影響生長(zhǎng)素的分布而導(dǎo)致根和莖的生長(zhǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)根和莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別為
 
、
 

(2)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的影響分別是
 
 

(3)圖二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度,實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)的濃度梯度越小越好
B、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度實(shí)驗(yàn),如果用浸泡法,對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
C、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上然后用蓋玻片的一側(cè)接觸液滴緩緩放下,以免產(chǎn)生氣泡影響觀察
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是(  )
A、經(jīng)過(guò)原代培養(yǎng)后,細(xì)胞發(fā)生分化形成不同的組織和器官
B、動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過(guò)傳代培養(yǎng),才能進(jìn)行原代培養(yǎng)
C、動(dòng)物細(xì)胞在原代培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)非常容易發(fā)生改變
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊(cè)答案