7.圖中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核
B.過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成
C.過(guò)程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③

分析 分析圖解:圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,該過(guò)程表示DNA分子的復(fù)制;
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄;
圖③過(guò)程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過(guò)程.

解答 解:A、細(xì)胞中過(guò)程①、②分別表示DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,但是在線粒體和葉綠體中也有少量DNA,也能發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,A錯(cuò)誤;
B、分析圖解可知,過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成,B正確;
C、過(guò)程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈中T=17%,A=21%,則另一條鏈中T=21%,因此該DNA片段中T=(17%+21%)÷2=19%,C錯(cuò)誤;
D、漿細(xì)胞不能增殖,即不能發(fā)生DNA復(fù)制,只能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯,因此可以發(fā)生圖示過(guò)程②③;而記憶細(xì)胞具有分裂能力,因此可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③,D正確.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達(dá)等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場(chǎng)所和時(shí)間,識(shí)記體液免疫的有關(guān)知識(shí);并能明確只有分裂的細(xì)胞中才能發(fā)生DNA分子的復(fù)制,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.肺氣腫病在北美比較常見,病人以前只能依賴于注射人的α-抗胰蛋白酶做替代療法,但價(jià)格昂貴,英國(guó)羅斯林研究所研制成功的轉(zhuǎn)基因羊,其乳汁中含有α-抗胰蛋白酶,可治療肺氣腫。卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為獲取目的基因,需要在肝臟細(xì)胞中提取α-抗胰蛋白酶mRNA,通過(guò)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA.
(2)α-抗胰蛋白酶基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,構(gòu)建基因表達(dá)載體,然后通過(guò)顯微注射技術(shù),導(dǎo)入羊的受精卵中.也可以將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊體細(xì)胞中,再通過(guò)核移植技術(shù)將該體細(xì)胞核注入處于減數(shù)第二次分裂中期的去核的卵母細(xì)胞中.
(3)通過(guò)早期胚胎培養(yǎng),得到早期胚胎.為了選育出能泌乳的雌羊,一般在胚胎的滋養(yǎng)層部位取樣,做性別鑒定.
(4)α-抗胰蛋白酶是一種糖蛋白,一般不用傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn),因?yàn)榇竽c桿菌是原核細(xì)胞,不含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾,產(chǎn)生有活性的α-抗胰蛋白酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變,即控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基對(duì)A-T被替換成了T-A.下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.產(chǎn)生新的基因
C.說(shuō)明基因突變具有可逆性的特點(diǎn)D.說(shuō)明基因能控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)去向是生物學(xué)研究的重要手段之一.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.用含3H標(biāo)記的T的培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,可在細(xì)胞核和線粒體檢測(cè)到放射性
B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌等宿主菌
D.14C標(biāo)記的CO2研究光合作用,放射性會(huì)出現(xiàn)在C3化合物和C5化合物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島分泌胰島素或胰高血糖素不需要經(jīng)過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸
B.血糖濃度的高低影響胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌功能
C.胰島素分泌量增加,會(huì)抑制胰高血糖素的分泌說(shuō)明兩者間存在拮抗作用
D.胰島素的靶細(xì)胞為全身大部分細(xì)胞,胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)產(chǎn)生“光斑”.如圖表示在“光斑”照耀前后,某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況.其中實(shí)線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)“光斑”照耀開始后,葉片O2釋放速率大于(選填“大于”“小于”或“等于”)CO2的吸收速率.此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是CO2的吸收量.
(2)A點(diǎn)時(shí),葉片光反應(yīng)速率等于(選填“大于”“小于”或“等于”)暗反應(yīng)速率,A點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有C3和ADP.
(3)當(dāng)“光斑”移開后,葉片O2的釋放速率立即下降,這說(shuō)明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)若對(duì)植物分別作甲、乙兩種不同處理:甲處理--持續(xù)光照5分鐘;乙處理--光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘.若其他條件相同,則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是:甲等于乙,植物所合成的有機(jī)物總量是:甲少于乙.(該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無(wú)法確定”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A.外界刺激會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td>
B.植物激素和環(huán)境因子的變化都會(huì)影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
C.植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝來(lái)調(diào)控植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.幼莖切段中的生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)T細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A.T細(xì)胞中直接合成、加工、運(yùn)輸淋巴因子的細(xì)胞器都含有RNA
B.T細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.HIV識(shí)別并結(jié)合T細(xì)胞表面受體體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能
D.AIDS患者易發(fā)惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細(xì)胞原癌基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢.下面解釋正確的組合是( )

①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分;

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng);

③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì);

④自由水參與某些代謝反應(yīng).

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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