如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的( )

A.如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是精巢或睪丸

B.該生物細(xì)胞中，染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的主要成分，理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺

D.如果a上某點(diǎn)有基因B，a'上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

 

B

【解析】圖中因?yàn)橛兄行捏w，故該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞；由于圖中的四條染色體形狀、大小都不同，即無同源染色體，可判斷該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體最多有16條。圖中1代表Y染色體，說明該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，形成的場所為精巢或睪丸；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，理論上應(yīng)選用雙縮脲試劑和二苯胺進(jìn)行鑒定。a和a'為姐妹染色單體，若不發(fā)生基因突變或交叉互換，這兩條染色單體上的基因一般應(yīng)相同。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

已知Y染色體上有一個(gè)睪丸決定基因，它有決定男性第二性征的作用。甲、乙兩病人染色體組成均為44+XX，卻出現(xiàn)了男性的第二性征，經(jīng)鑒定，其父母均正常，兩病人染色體上均含有睪丸決定基因，甲的位于X染色體上，乙的位于常染色體上。甲、乙兩病人產(chǎn)生變異的機(jī)理分別是 ( )

A.基因重組、染色體變異

B.基因突變、基因重組

C.染色體變異、基因重組

D.基因重組、基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是 ( )

A.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

B.只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP

C.葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都有ATP合成酶

D.無光條件下，線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第5、6章　（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的水稻兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理，所得的成體自交，后代的表現(xiàn)型種類及比例為( )

A.1種、全部 B.4種、1∶1∶1∶1

C.2種、3∶1 D.4種、9∶3∶3∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

科學(xué)家表示，“超級(jí)病菌”實(shí)際上是一種抗藥基因，學(xué)名為“新德里金屬蛋白酶-1”(簡稱NDM-1)。NDM-1基因具有強(qiáng)大的抗藥性，能夠分解絕大多數(shù)抗生素。由于該基因還可能潛入其他種類的病菌并互相傳遞蔓延，因此被稱為“超級(jí)病菌”。NDM-1產(chǎn)生的根本原因及該基因潛入其他種類的病菌并互相傳遞的過程實(shí)質(zhì)是 ( )

A.基因突變 基因重組

B.染色體變異 基因重組

C.基因突變 基因突變

D.基因重組 基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是 ( )

A.親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

B.F1產(chǎn)生的雄雌配子各有4種，比例均為1∶1∶1∶1

C.F1自交時(shí)4種類型的雄雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.產(chǎn)生F2的16種配子結(jié)合方式形成的受精卵都能發(fā)育成新個(gè)體(種子)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：綜合題

甲圖為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，乙圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，而不是在游離的核糖體中合成的，其原因是 _______________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)乙圖中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是 、_____

和 _______________________________________________________________；

④代表某種物質(zhì)，它是 ______________________________________________。

(3)分泌蛋白排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)化合物的敘述，正確的是 ( )

A.在細(xì)胞代謝過程中，以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì)

B.以上物質(zhì)均可以通過特定的試劑，通過顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定

C.以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D.以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇 區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序： ，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是 _______________________________________________________________。

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果： 

_________________________________________________________________ 。

(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇 區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)___ (填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。

(5)若下圖E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：

a ；b ；c ____________________。

 

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