13.如表為兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)和兩個水域生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)效率(總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽埽┑难芯拷Y(jié)果.據(jù)表分析回答下列問題:
  玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder Bog湖
 總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽?/TD> 1.6% 1.2% 0.40% 0.10%
 呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
 凈初級生產(chǎn)量/總初級生產(chǎn)量--------
(1)兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)效率低于(填“低于”或“高于”)兩個陸地生態(tài)系統(tǒng),原因是太陽光穿過水層到達(dá)水下光合作用的生物損失了相當(dāng)大的能量.
(2)計算玉米田的凈初級生產(chǎn)量/總初級生產(chǎn)量為76.6%.請畫出流經(jīng)玉米種群的能量流動圖解:
(3)某地區(qū)收獲的玉米大多用于制作豬飼料,只有少部分直接供給人類食用,這不利于解決糧食短缺的問題.從能量流動的角度分析,原因是增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,人獲得的能量較少.

分析 抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成正比例;生態(tài)系統(tǒng)能量流動的去路:呼吸作用消耗、分解者分解和流向下一營養(yǎng)級.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.食物鏈和食物網(wǎng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者.

解答 解:(1)太陽光穿過水層到達(dá)水下光合作用的生物損失了相當(dāng)大的能量,因此兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)效率低于兩個陸地生態(tài)系統(tǒng).
(2)玉米田的凈初級生產(chǎn)量/總初級生產(chǎn)量為1-23.4%=76.6%.流經(jīng)玉米種群的能量流動圖解具體見答案.
(3)某地區(qū)收獲的玉米大多用于制作豬飼料,只有少部分直接供給人類食用,這樣增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,人獲得的能量較少,這不利于解決糧食短缺的問題.
故答案為:
(1)低于      太陽光穿過水層到達(dá)水下光合作用的生物損失了相當(dāng)大的能量
(2)76.6

(3)增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,人獲得的能量較少

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、繪制圖形的能力.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中,細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是( 。
A.造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解
C.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌D.生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅的某一對相對性狀由一對等位基因(A、a)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:AA、XaXa、XAY等均視為純合子),有人用一對果蠅雜交,得到F1果蠅共185只,其中雄蠅63只,回答下列問題:
(1)控制這一性狀的基因位于X染色體上,成活果蠅的基因型共有3種.
(2)若F1雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是隱性,F(xiàn)1雌蠅基因型為XAXA、XAXa
(3)若F1雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是顯性,讓F1果蠅隨機(jī)交配,理論上F2成活個體中顯性性狀與隱性性狀之比為1:6.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.沉水植物的生長和分布受多種環(huán)境因子的調(diào)控,某科研小組對金魚藻、苦草兩種沉水植物的光合特征進(jìn)行了比較研究,并繪出了它們在不同光照強(qiáng)度下的光合速率曲線.請回答相關(guān)問題:
(1)a點(diǎn)時金魚藻能夠產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.若c點(diǎn)時突然停止光照,則短時間內(nèi)苦草葉肉細(xì)胞中C5的含量將降低(填“升高”、“不變”或“降低”).
(2)實驗條件下,當(dāng)兩者凈光合速率相等時,苦草的實際光合速率大于(填“大于”、“等于”或“小于”)金魚藻,原因是實際光合速率等于凈光合速率加呼吸速率,由曲線可知,實驗條件下苦草的呼吸速率大于金魚藻.
(3)通過分析兩種植物的光合速率曲線,可知苦草更適于底層生長,其能夠生活的深度除了與水體的溫度、溶氧量有一定的關(guān)系之外,還與水體的透明度(渾濁度、透光度)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)實驗研究的敘述,錯誤的是(  )
A.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度,常采用取樣器取樣的方法
B.建構(gòu)種群增長的數(shù)字模型,需要對模型進(jìn)行檢驗和修正
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可用酸性重鉻酸鉀檢測酒精的生成
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象,未體現(xiàn)對照原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.在突觸后膜上可發(fā)生“電信號-化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)換
B.刺激反射弧上任意部位,由效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)都稱為反射
C.神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時鈉離子內(nèi)流屬于逆濃度梯度的主動運(yùn)輸
D.某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實驗.回答下列問題:
KH2PO4NaHPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
(1)從功能上看該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基;尿素的作用是提供氮源;鑒定尿素是否被分解可加酚紅試劑.
(2)在實驗操作過程中,下列材料或用具:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實驗操作者的雙手.需要滅菌的是:①和②(填序號).
(3)實驗操作步驟中若取土樣lg,因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,將l04~l07倍的稀釋液分別吸取0.2mL加入到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù).為保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)為30~300的平板進(jìn)行計數(shù),若3個平板菌落數(shù)分別為219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.145×109個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了調(diào)查廈門自來水的質(zhì)量情況,某研究小組對自來水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測定,請回答下列問題:
(I)在微生物的培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長,需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域,則至少需要6次灼燒接種環(huán).
(3)可通過濾膜法檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量,將已知體積的水過濾后,將濾膜放在培養(yǎng)基上培養(yǎng).該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外,還應(yīng)提供氮源和無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分.
(4)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目,菌落分布如圖所示,推測該同學(xué)可能的操作失誤是涂布平板時涂布不均勻.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于環(huán)境容納量(K值)的敘述,錯誤的是( 。
A.就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度
B.是由該環(huán)境的有效資源決定的
C.與種群的個體數(shù)量無關(guān)
D.同一種群的K值穩(wěn)定不變

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