19.在新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜、農(nóng)作物
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分
C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.沼氣池的建造和植樹(shù)造林實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

分析 生態(tài)工程建設(shè)要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率.

解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物為生產(chǎn)者,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí);人和家禽、家畜以農(nóng)作物為食,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),A錯(cuò)誤;
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,其運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理,植物屬于生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,B正確;
C、能量傳遞效率在10-20%之間,構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),只能提高能量的利用率,但不能提高傳遞效率,C錯(cuò)誤;
D、沼氣池的建造和植樹(shù)造林實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,D正確.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生態(tài)工程模式與典型實(shí)例(或措施)對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程
B.小流域綜合治理生態(tài)工程--甘肅隴南“九子登科”的治理模式
C.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程--北京竇店村物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--鄱陽(yáng)湖恢復(fù)工程“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下疾病和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無(wú)明顯關(guān)系的是( 。
A.空調(diào)病B.紅綠色盲癥C.組織水腫D.尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是(  )
A.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
B.生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
C.為生物進(jìn)化提供原材料的是突變
D.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B.以葡萄糖為直接能源物質(zhì)
C.都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA
D.植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息傳遞的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等疾病的敘述,不正確的是( 。
A.免疫系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)度引起的自身免疫病
B.機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)而引發(fā)的疾病、無(wú)傳染性
C.人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D.已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是( 。
A.導(dǎo)入單子葉植物細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B.導(dǎo)入大腸桿菌常用Ca2+處理細(xì)胞
C.導(dǎo)入動(dòng)物乳腺細(xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器
D.花粉管通道法是一種十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)及其他生物技術(shù)的問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,與微生物培養(yǎng)基的配方相比,其含有大量的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng).此外,該培養(yǎng)基配制好后,應(yīng)根據(jù)需要添加植物激素,而激素的濃度、使用的先后順序以及比例用量的等都會(huì)影響培養(yǎng)結(jié)果.
(2)若選擇胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng),應(yīng)選擇生長(zhǎng)旺盛部位的組織作為外植體,并要在接種前對(duì)其進(jìn)行消毒(填“滅菌”或“消毒”).
(3)胡蘿卜中富含胡蘿卜素,常用萃取的方法提取,萃取前要將胡蘿卜粉碎和干燥,萃取過(guò)程應(yīng)避免使用加熱,以防明火燃燒和爆炸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆.(注意用詞規(guī)范)
(2)①操作后等待雌蕊成熟過(guò)程、②操作后都要套袋.
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為紅色.
(4)圖中所示豆角中果皮細(xì)胞和種子子葉細(xì)胞基因組成不相同(相同/不相同)
(5)該實(shí)驗(yàn)的雜交子代(F1)種子應(yīng)在哪個(gè)植株上收。緽
A.父本植株   B.母本植株    C.子一代植株  D.都不是.

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