下列關于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述，錯誤的是（ ）

A.都是有機物

B.在生物體內(nèi)含量都很少

C.都是活細胞產(chǎn)生的

D.化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

 

D

【解析】

試題分析：A、生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸，生長激素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，它們均屬于有機物，故A正確；

B、激素在生物體的含量多很少，故B正確；

C、激素都是有活細胞產(chǎn)生的，故C正確；

D、生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸，故D錯誤。

考點：本題考查生長素和生長激素，意在考查考生理解所學兩種激素的化學本質(zhì)知識明確激素具有微量高效的特點的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液

B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用圖甲裝置測量神經(jīng)元膜電位，測得的膜電位變化如圖乙所示，據(jù)此判斷下列選項完全正確的是（ ）

①乙圖顯示的是膜外電位

②鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段

③a至b段為靜息電位

④將刺激點移到X處，顯示的膜電位變化相反

A．② B．①③ C．②④ D．①③④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）（ ）

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況，那么B可能代表（ ）

A.該種鷹的天敵的種群

B.與鷹有互利共生關系的一個種群

C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況

D.是被鷹捕食的一個種群

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（ ）

A.生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素

B.生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實中

C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實的成熟

D.生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在制備抗蛇毒毒素血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應，這一反應和所利用的蛇毒分別是（ ）

A.非特異性免疫，抗原 B.特異性免疫，抗體

C.非特異性免疫，抗體 D.特異性免疫，抗原

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為g。用個體M和N進行如下雜交實驗

（1）在上述轉基因?qū)嶒炛校瑢基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類酶是 和

（2）根據(jù)上述雜交實驗推測：

①親代M的基因型是 （選填選項前的符號）。

a. DDgg b. Ddgg

②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括 （選填選項前的符號）。

a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg

（3）雜交后，出現(xiàn)紅·綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代 （填“M”或“N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的 發(fā)生了交換，導致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅·綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案