條件 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 | 4號試管 |
3%過氧化氫溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
溫度 | 室溫 | 90℃ | 室溫 | 室溫 |
3.5%FeCl3溶液 | 2滴 | |||
肝臟研磨液 | 2滴 |
分析 分析題干信息可知,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度、氯化鐵溶液、肝臟研磨液對過氧化氫分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)室自變量有常溫、90℃、氯化鐵溶液、肝臟研磨液,因變量是過氧化氫的分解速率,可以用產(chǎn)生氧氣的量(或氣泡的多少)來反應(yīng)過氧化氫分解速率.1號、3號相比,3號試管添加了2滴3.5%FeCl3溶液,探究的是FeCl3溶液催化過氧化氫的分解,3號為實(shí)驗(yàn)組;3號、4號相比,4號添加了2滴肝臟研磨液,探究的是肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解,實(shí)驗(yàn)組是4號.
解答 解:(1)分析實(shí)驗(yàn)可知,試管1是常溫條件下進(jìn)行,試管2是在加熱的條件下進(jìn)行,所以試管1應(yīng)為空白對照組,2號是實(shí)驗(yàn)組;自變量是溫度,因變量是產(chǎn)生氣泡的多少.
(2)3號和4號未經(jīng)加熱,也有大量的氣泡產(chǎn)生,這說明FeCl3溶液和過氧化氫酶都能降低反應(yīng)的活化能,使反應(yīng)在常溫下快速進(jìn)行.
(3)本實(shí)驗(yàn)對肝臟進(jìn)行研磨的目的是使肝細(xì)胞中的過氧化氫酶得以充分釋放.
故答案為:
(1)2號 溫度 氣泡
(2)FeCl3溶液和過氧化氫酶都能降低反應(yīng)的活化能,使反應(yīng)在常溫下快速進(jìn)行
(3)使肝細(xì)胞中的過氧化氫酶得以充分釋放出來
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)的酶作用的高效性和專一性,分析實(shí)驗(yàn)步驟明確實(shí)驗(yàn)自變量和因變量是解題的突破口,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一染色體的兩條姐妹染色單體之間 | |
B. | 一個四分體任意兩條姐妹染色單體之間 | |
C. | 任意兩條染色體之間 | |
D. | 聯(lián)會的同源染色體的非姐妹染色單體之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體平分為二 | B. | 同源染色體聯(lián)會 | ||
C. | 非同源染色體自由組合 | D. | 著絲點(diǎn)一分為二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 題干中的“養(yǎng)”具有篩選、培養(yǎng)和保藏等含義 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可篩選出細(xì)菌 | |
C. | 在固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌 | |
D. | 各種細(xì)菌的保藏是在液態(tài)培養(yǎng)基中進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
B. | 需能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量 | |
C. | 所有酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田群落中的有害昆蟲將呈”J”型曲線增長 | |
B. | 稻田群落近30年來的變化是群落自然演替的結(jié)果 | |
C. | 近30年來稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所降低 | |
D. | 信息傳遞在維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中不發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的首端 | |
B. | 標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因 | |
C. | 終止子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的尾端 | |
D. | 標(biāo)記基因一定是抗生素抗性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 有絲分裂末期 |
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