10.下列對(duì)細(xì)胞膜的功能敘述中有誤的是(  )
A.組織的形成與細(xì)胞膜表面的糖被有關(guān)
B.白細(xì)胞能吞噬某些病原體與其流動(dòng)性有關(guān)
C.細(xì)胞膜可選擇吸收某些物質(zhì)
D.細(xì)胞所需要的物質(zhì)均以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

分析 1、組織:由形態(tài)、功能相同的細(xì)胞聚集在一起形成的細(xì)胞群.
2、細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過性.

解答 解:A、從個(gè)體發(fā)育上說,是受精卵細(xì)胞的分裂,產(chǎn)生許多細(xì)胞.這些細(xì)胞開始的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是相同的,以后經(jīng)過細(xì)胞的分化,逐漸形成各種不同的形態(tài),具有不同的功能.它們進(jìn)而形成不同的細(xì)胞群,就是組織.同一種組織就是形態(tài)、功能相同的細(xì)胞聚集在一起形成的,這依賴于細(xì)胞膜表面的糖被的識(shí)別,A正確;
B、白細(xì)胞可以吞噬病菌,屬于胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性,B正確;
C、細(xì)胞膜具有選擇透過性,可選擇吸收某些物質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞所需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞有多種方式,如自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,相對(duì)簡(jiǎn)單,屬識(shí)記內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列哪一個(gè)現(xiàn)象只在減數(shù)分裂中發(fā)生,而在有絲分裂中不發(fā)生( )

A.DNA 的復(fù)制 B.紡錘體的形成

C.同源染色體的分離 D.著絲點(diǎn)的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B稱為原生質(zhì)體.C→D細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體
(2)D→E過程稱為脫分化,由D形成F過程所依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性.
(3)若白菜細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則雜種植株細(xì)胞內(nèi)含A+B個(gè)染色體;若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含$\frac{A+B}{2}$個(gè)染色體,若要得到可育的番茄-馬鈴薯,必須誘導(dǎo)幼苗染色體加倍.這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.外耳道多毛癥基因總是由父親傳給兒子,兒子傳給孫子,則該基因最可能位于( 。
A.常染色體上B.X染色體上
C.X、Y染色體上均有可能D.Y染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽對(duì)生物體的作用,說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞的能源物質(zhì)B.參與酸堿度的調(diào)節(jié)
C.參與生物體內(nèi)滲透壓的調(diào)節(jié)D.是細(xì)胞的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu),以下哪種說法是不正確的( 。
A.病毒的大小通常<150nmB.病毒內(nèi)部的核酸是DNA和RNA
C.病毒只能生活在特定的活細(xì)胞內(nèi)D.病毒具有蛋白質(zhì)衣殼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.若由b構(gòu)成的核酸主要存在于細(xì)胞核中,則a為核糖
D.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:將蔗糖溶液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引,重復(fù)幾次.
(4)某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是外界溶液濃度過高,細(xì)胞失水過多死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三類大分子有機(jī)物的組成及其功能,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)對(duì)圖中的①~⑧填空:
②C、H、O、N、P;③葡萄糖; ⑤核酸; ⑧遺傳信息.
(2)糖原主要分布在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉中(填器官名稱).
(3)組成蛋白質(zhì)的基本單位是④氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,④之間互相結(jié)合的方式為脫水縮合.
(4)⑤包括兩大類,其中一類是脫氧核糖核酸(填中文名稱),簡(jiǎn)稱DNA;它徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基.

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