A、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 |
B、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
C、在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 |
D、將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基應以尿素為唯一的氮源,與硝化細菌所利用的碳源物質是相同的 |
B、要用所有的稀釋液涂布平板,以便于選擇出菌落數在30-300間的平板 |
C、選擇菌落數在30-300間的所有平板進行計數,以平均數為實驗結果 |
D、應該設置對照以排除非測試因素對實驗結果的干擾,提高可信度. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(lX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③ | C、②③ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞發(fā)生質壁分離及其復原現象 |
B、洋蔥鱗片葉內表皮細胞的細胞核呈現綠色,細胞質呈現紅色 |
C、動物細胞被臺盼藍染成為藍色 |
D、口腔上皮細胞中的線粒體被健那綠染液染成藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程 |
B、B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產生抗體 |
C、過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現象 |
D、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與③融合,將②釋放到④的過程需ATP供能 |
B、⑥與②特異性結合并將其運進細胞 |
C、②在④中能夠長時間存在且持續(xù)作用于⑥ |
D、在⑤處可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 |
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