為探究不同條件對(duì)天竺葵光合速率和呼吸速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):取8株各有20片葉片、大小長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下分別測定各密閉容器中12小時(shí)后二氧化碳的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請分析:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lX)10000100001000010000
12小時(shí)后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
(1)用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究
 
,得出的結(jié)論是天竺葵在
 
溫度條件下細(xì)胞呼吸較強(qiáng),欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)思路是
 

(2)由表可知,植物光合作用最強(qiáng)的是第
 
組實(shí)驗(yàn).如繼續(xù)定時(shí)測定編號(hào)為1、3、5、7等裝置中二氧化碳含量,會(huì)出現(xiàn)到達(dá)一定數(shù)值后不再變化的現(xiàn)象,原因是
 

(3)該研究小組利用上述實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)大棚內(nèi)天竺葵一晝夜CO2含量變化和單株光合強(qiáng)度與種植密度之間的關(guān)系進(jìn)行研究,得到甲、乙兩坐標(biāo)圖,據(jù)圖分析:
①種植天竺葵的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖甲所示.B點(diǎn)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.B、C、F、E四點(diǎn)中,天竺葵內(nèi)有機(jī)物比A點(diǎn)增多的點(diǎn)是
 

②由圖乙可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有
 
,由此給我們的啟示是
 

考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
本實(shí)驗(yàn)的研究目的是“探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響”,根據(jù)表格中設(shè)置的條件可以看出,②④⑥⑧四組實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度不同,并且光照強(qiáng)度為0,因此此組實(shí)驗(yàn)可探究了溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響;①③⑤⑦四組實(shí)驗(yàn)的自變量亦為溫度,并且光照強(qiáng)度均為1000Lx,此組實(shí)驗(yàn)可探究了溫度對(duì)植物光合作用速率的影響.
解答: 解:(1)編號(hào)為2、4、6、8的裝置光照強(qiáng)度為0,自變量為溫度,因變量為二氧化碳變化量,二氧化碳的變化量即為呼吸速率,因此該組合的目的是探究溫度對(duì)天竺葵細(xì)胞呼吸速率的影響.根據(jù)表中數(shù)據(jù)在溫度為30時(shí),釋放的二氧化碳的量最多,欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,還應(yīng)該進(jìn)一步在20-40之間設(shè)置溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能獲得最適溫度.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在同一溫度下,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)表示呼吸速率,光照強(qiáng)度為1000時(shí)表示凈光合作用,真正的光合作用強(qiáng)度等于呼吸速率+凈光合作用強(qiáng)度,經(jīng)數(shù)據(jù)分析在溫度為30時(shí),真正的光合作用速率為3.0+1.0=4.0(最大);在密閉的容器中二氧化碳的濃度是由光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度共同決定的,當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),外界二氧化碳的變化量為0.
(3)①種植天竺葵的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化由光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度共同決定的,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí),大棚內(nèi)二氧化碳的量增多,當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度時(shí),大棚內(nèi)二氧化碳的量會(huì)減少,所以圖中BF兩點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體;與A點(diǎn)相比在A點(diǎn)上面的點(diǎn)有機(jī)物都比A點(diǎn)時(shí)多,與A點(diǎn)相等的點(diǎn)表示有機(jī)物與A點(diǎn)相等,在A點(diǎn)下面的點(diǎn)表示有機(jī)物含量比A點(diǎn)少.
②圖乙表示隨種植密度的增加,單株光合強(qiáng)度下降,種植密度的增加影響了二氧化碳的量和光照強(qiáng)度,因此Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有二氧化碳和光照強(qiáng)度,合理密植才能使得收益最大.
故答案為:
(1)溫度對(duì)天竺葵呼吸作用速率的影響     30℃在20℃--40℃之間縮小溫度梯度做平行試驗(yàn)
(2)5    植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2
(3)①線粒體和葉綠體     F、E②CO2濃度、光照強(qiáng)度    合理密植
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,以探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響為背景,考查影響光合作用的環(huán)境因素、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則等知識(shí),要求考生能夠從材料中獲取信息的能力、對(duì)知識(shí)的理解遷移能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DdXeY
C、Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ1和Ⅰ3
D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B、胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低
C、甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
D、促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列各圖的分析正確的是( 。
A、
分析:a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B、
分析:甲是生產(chǎn)者,丁是消費(fèi)者
C、
分析:環(huán)境條件不變時(shí),種群密度下降
D、
分析:過程一定發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,在夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化.下列不正確的是( 。
A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因不同
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食,鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生
C、通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響
D、植物中的能量能通過3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為第三和第四營養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的敘述中,不正確的是( 。
A、感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激,產(chǎn)生動(dòng)作電位
B、作為體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱
C、通過反射弧,直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱
D、通過分泌激素,間接影響胰高血糖素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化.某同學(xué)進(jìn)行了如下操作,錯(cuò)誤的是(  )
A、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
B、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
C、在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D、將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是(  )
A、血紅蛋白和RNA聚合酶
B、胰島素和胰蛋白酶
C、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
D、乙肝表面抗原和抗乙肝表面抗原抗體

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