用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結(jié)果如下:

P

F1

①♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

②♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

 

 

 

 

 

下列說法錯誤的是:

A.實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼

B.體色和眼色的遺傳符合自由組合定律

C.若組合②的F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8

D.若組合①的F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4

 

D

【解析】

試題分析:根據(jù)組合①的實驗可以判斷出灰身是顯性性狀、紅眼是顯性性狀,故A正確;根據(jù)組合②的后代可以判斷出控制眼色遺傳的基因位于X染色體上,而灰身和黑身位于常染色體上,故體色和眼色的遺傳符合基因的自由組合定律,故B正確;假設控制體色的基因用B和b表示,控制眼色的基因用A和a表示,組合②F1的基因型為BbXAXa、BbXaY,則F2中黑身白眼的概率為1/4×1/2=1/8,故C正確;組合①F1的基因型為BbXAXa、BbXAY,則F2雄果蠅中灰身白眼的概率為3/4×1/2=3/8,故D錯誤。

考點:本題考查伴性遺傳的有關知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用植物組織培養(yǎng)技術不能培育或生產(chǎn)出( )

A.雜交水稻 B.無病毒植物 C.人工種子 D.食品添加劑

【答案】A

【解析】

試題分析:植物組織培養(yǎng)技術可以培育或生產(chǎn)出無病毒植物、人工種子、食品添加劑;雜交水稻是利用雜交育種得到的,不是利用植物組織培養(yǎng)技術。選A。

考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術應用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株,哪一項不是必須的( )

A.具有完整細胞核的細胞 B.使培養(yǎng)對象處于離體狀態(tài)

C.導入外源性目的基因D.一定的營養(yǎng)和激素

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是 ( )

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術,而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體

D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是(  )

A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合,雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是

A.人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流

B.腎上腺素又稱應急激素,人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應變緊急的環(huán)境

C.昆蟲分泌性外激素(化學物質(zhì)),引誘同種異性昆蟲前來交尾

D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮或抑制

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下對生物實驗的敘述正確的是

A.檢測梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化

B.在探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系中,物質(zhì)運輸效率與細胞大小呈正相關

C.在探究T對酶活性的影響實驗中,T是自變量,酶的量、底物的濃度等是無關變量

D.紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是

A.Na+ B.CO2 C.胰島素 D.K+

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某患者因體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)——肌肉突觸后膜的受體蛋白而患重癥肌無力,下列相關敘述錯誤的是( )

A.患者的神經(jīng)——肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同

B.神經(jīng)——肌肉突觸前膜完成了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變

C.重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,注射藥物抑制抗體產(chǎn)生可以緩解癥狀

D.自身免疫病和過敏反應都是由于免疫系統(tǒng)對外來物質(zhì)異常敏感,反應過度引起的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示糖類代謝的示意圖,相關敘述正確的是(   )

A.③過程需要水的參與,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

B.②過程產(chǎn)生少量的ATP,③、④產(chǎn)生大量的ATP

C.①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細胞中

D.⑤過程不發(fā)生在人體細胞中,是因為缺乏相關的酶

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案