A、①②③④⑤ |
B、②①④③⑤ |
C、②①③⑤④ |
D、②①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子可使靶細(xì)胞裂解死亡 |
B、淋巴因子既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫 |
C、淋巴因子主要通過加強(qiáng)抗體的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、再次感染相同的抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量的淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、110、110 |
B、109、109 |
C、9、9 |
D、1、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程,僅A過程需要解旋 |
B、基因形成rRNA的過程也被成為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁 |
C、細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸 |
D、圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在其上的移動(dòng)方向是b到a,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素是一種二糖 |
B、纖維素中不含有能量 |
C、人體內(nèi)沒有消化纖維素的酶 |
D、人體細(xì)胞沒有高爾基體,所以無法利用纖維素合成細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P1向右、P2不動(dòng) |
B、P1向左、P2向左 |
C、P1向左、P2不動(dòng) |
D、P1向右、P2向右 |
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