A. | 細胞的形態(tài) | B. | 細胞的遺傳信息 | ||
C. | 細胞的種類和數(shù)量 | D. | 細胞的功能 |
分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,即遺傳信息的執(zhí)行情況不同,而細胞分化過程中,遺傳信息不發(fā)生改變.
解答 解:AD、由細胞分化的概念可知:細胞分化會導(dǎo)致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生差異,AD錯誤;
B、細胞分化的是指是基因的選擇性表達,而細胞的遺傳信息不發(fā)生改變,B正確;
C、細胞分化會使細胞中的細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生差異,進而引起細胞結(jié)和功能的改變,C錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化的概念、實質(zhì)和特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,對某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體遺傳特性的傳遞過程中DNA起作用 | |
B. | 上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解 | |
C. | 攪拌使吸附的噬菌體與大腸桿菌分離 | |
D. | 離心后大腸桿菌主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用 | |
B. | 藍藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體 | |
C. | 藍藻球、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻 | |
D. | 藍藻細胞內(nèi)能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜與后膜之間有間隙 | |
B. | 興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號 | |
C. | 興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界溶液是清水 | B. | 外界溶液濃度小于細胞液濃度 | ||
C. | 外界溶液濃度等于細胞液濃度 | D. | 外界溶液濃度大于細胞液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)RNA起催化作用 | |
B. | 酶能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 高溫或低溫處理都能使酶永久失活 | |
D. | 蛋白酶能夠催化分解淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個校園中的所有喬木 | |
B. | 一個湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚 | |
C. | 一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻 | |
D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等全部棉蚜 |
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