16.用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號(hào)C1-C6,浸在一塊點(diǎn)樣瓷板6個(gè)凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時(shí)間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃保溫30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍),結(jié)果如表所示,對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是(  )
編號(hào)所加溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無(wú)透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無(wú)透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無(wú)透明圈
A.C2、C3、C6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性
B.C1和C2、C3、C6為對(duì)照組,C4、C5為實(shí)驗(yàn)組
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同

分析 分析表格:稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液和蒸餾水代表不同的PH值,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的目的是探究PH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響.實(shí)驗(yàn)原理是:淀粉遇碘液變藍(lán),淀粉酶能水解淀粉,但淀粉酶的活性受PH的影響,因此酶活性越高,水解淀粉越多,透明圈越大,反之則越小.C5組中(淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液),透明圈直徑最大,說(shuō)明此時(shí)酶活性最高,可見(jiàn),綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高.

解答 解:A、作為對(duì)照組實(shí)驗(yàn),不能說(shuō)明淀粉酶活性喪失,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此C4、C5為實(shí)驗(yàn)組,C1、C2、C3、C6均為對(duì)照組,B正確;
C、C、C5實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果是透明圈直徑最大,說(shuō)明淀粉酶在堿性溶液中分解淀粉最多,可見(jiàn)在堿性環(huán)境中其活性最大,C錯(cuò)誤;
D、原來(lái)C4凹穴中是過(guò)酸環(huán)境,酶的活性很低,甚至部分酶已經(jīng)失活,因此在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液,會(huì)增大其pH值,酶的活性有所升高,分解淀粉增多,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與C5相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果,考查與酶相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和分析表格提取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.利用光學(xué)顯微鏡觀察下列細(xì)胞,很容易就能夠注意到細(xì)胞核的是( 。
A.高等植物成熟的篩管細(xì)胞B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
C.高度分化的肌肉細(xì)胞D.傘藻菊花形傘帽中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中B、C的物質(zhì)名稱(chēng)分別是乳酸和含氮物質(zhì)(或脫下的氨基).
(2)在線粒體中進(jìn)行的途徑有③④⑤(③④⑤(14)(15))(用圖中標(biāo)號(hào)表示);能夠發(fā)生脫氨基作用的途徑⑨(11)(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)高糖膳食會(huì)導(dǎo)致肥胖,用圖中標(biāo)號(hào)表示其中物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.大豆是兩性花植物.下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由 R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠 不抗病子葉淺 綠抗病子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病
217株


子葉深綠 不抗病

子葉淺 綠抗病
子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗
病109株;子葉淺綠抗病108株;子
葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本的基因型是BbRR,組合二中父本的基因型是BbRr.
(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F1的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類(lèi)有子葉深綠抗病,子葉深綠不抗病,子葉淺綠抗病,子葉淺綠不抗病,其比例為3:1:6:2.
(3)單倍體育種可縮短育種年限.離體培養(yǎng)的花粉發(fā)育成單倍體植株,若要獲得二倍體植株,應(yīng)在幼苗
時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理.
(4)請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大 豆材料.用組合一的父本植株自交,在子代中選出子葉深綠類(lèi)型即為純合的子葉深綠抗病大豆材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.黑藻葉肉細(xì)胞的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的油脂顆粒
C.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過(guò)程中體積逐漸縮小
D.經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲、乙為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中③階段表示生命活動(dòng)有受精作用和有絲分裂.
(2)圖乙中c細(xì)胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是c、g(填字母)細(xì)胞.
(3)圖乙中h細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞;e細(xì)胞和f細(xì)胞具有不同功能的根本原因是基因選擇性表達(dá)(mRNA不同).
(4)圖甲中,如果在A點(diǎn)時(shí)將全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過(guò)程中所用的原料不含放射性同位素,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷酸鏈的比例為25%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的一株綠色植物曝于光下后,根據(jù)其CO2吸收量或釋放量制成的曲線.下列敘述正確的是( 。
A.曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)位置該植物光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2的量相等
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述,正確的是( 。
A.大腸桿菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.藍(lán)藻和綠藻都能夠進(jìn)行光合作用,所以都含有葉綠體
C.硝化細(xì)菌是含有線粒體的自養(yǎng)型生物
D.發(fā)菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是(  )
A.B.C.D.C2H6O

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同步練習(xí)冊(cè)答案