細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
分析 據(jù)頂端優(yōu)勢原理可知部位①的生長素濃度低于部位②,當IAA從部位①運輸?shù)讲课虎跁r需要氧氣參與可知生長素在植物體內(nèi)運輸方式是主動運輸;由表格中數(shù)據(jù)表明生長素類似物分子機制是促進基因轉(zhuǎn)錄和翻譯;干旱時棉葉內(nèi)脫落酸含量增加,水分蒸騰減少故其作用是使葉片的氣孔關(guān)閉以減少水分丟失,由激素作用可知赤霉素促進種子萌發(fā)故其與脫落酸兩者相互對抗共同調(diào)節(jié)種子萌發(fā);細胞分裂素主要作用是促進細胞分裂、延緩葉片衰老、誘導芽的分化故為保持棉花生長后期葉片壽命向葉面噴施細胞分裂素;采摘棉花時為了便于機械采摘應讓棉葉脫落可噴脫落酸(促進葉片和果實的衰老、脫落)、乙烯(促進葉片和果實脫落);乙烯廣泛存在于多種組織和器官,正在成熟的果實中含量更多,其主要作用是促進果實成熟、促進葉片和果實脫落故該說法是錯誤的.
解答 解:(1)據(jù)頂端優(yōu)勢原理可知部位①的生長素濃度低于部位②,當IAA從部位①運輸?shù)讲课虎跁r需要氧氣參與可知生長素在植物體內(nèi)運輸方式是主動運輸.要想棉花豐產(chǎn),就要去除頂芽或①,使側(cè)芽萌發(fā)成側(cè)枝.
(2)由表格中數(shù)據(jù)表明生長素類似物分子機制是促進基因轉(zhuǎn)錄和翻譯.從而促進基因的表達.
(3)圖③部位顯示可知,棉桃即將脫落,此時棉花體內(nèi)脫落酸含量增加,脫落酸抑制種子萌發(fā),而赤霉素促進種子萌發(fā)故其與脫落酸兩者相互對抗共同調(diào)節(jié)種子萌發(fā).
(4)細胞分裂素主要作用是促進細胞分裂、延緩葉片衰老、誘導芽的分化故為保持棉花生長后期葉片壽命向葉面噴施細胞分裂素;采摘棉花時為了便于機械采摘應讓棉葉脫落可噴脫落酸(促進葉片和果實的衰老、脫落)、乙烯(促進葉片和果實脫落).
故答案為:
(1)低 主動運輸 頂芽或①
(2)生長素促進基因的轉(zhuǎn)錄或表達過程
(3)脫落酸 抑制 赤霉素
(4)細胞分裂素 乙烯
點評 本題考查植物生命活動調(diào)節(jié)等知識點,意在考查考生對知識理解和應用能力,試題中等難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離的實質(zhì)是阻斷基因交流,種群間不能進行基因交流意味著新物種形成 | |
B. | 突變和基因重組為進化提供原始材料,自然選擇決定了生物進化的方向 | |
C. | 人為因素和外來物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向 | |
D. | 生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于無絲分裂的說法錯誤的是
A.分裂過程中無紡錘體和染色體的出現(xiàn)
B.無絲分裂過程中也存在DNA的復制
C.大腸桿菌沒有染色體,能夠進行無絲分裂
D.HIV病毒不能進行無絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A時,E點下移,D點左移 | B. | pH=C時,E點為0 | ||
C. | 溫度降低時,E點不移,D點右移 | D. | H2O2量增加時,E點不移,D點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P〜P | |
B. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加 | |
C. | ATP在酶的作用下,可以再加上一個Pi,儲存能量 | |
D. | TP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應中物質(zhì)和能童都是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EBV被吞噬細胞特異性識別,產(chǎn)生免疫反應 | |
B. | EBV刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 在T細胞和EBV的共同刺激下,B細胞才能增殖、分化為漿細胞 | |
D. | 細胞免疫產(chǎn)生的效應T細胞可識別并破壞被EBV侵染的細胞 |
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