9.在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)性,才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流即細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)生的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A所示的細(xì)胞通訊中,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是激素,該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴于靶細(xì)胞上的受體,受體是圖中的②(填圖中標(biāo)號(hào)),受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).
(2)圖B表示通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子.
(3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.

分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:(1)圖A所示的細(xì)胞通訊中,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是激素,該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴于靶細(xì)胞上的受體,受體是圖A中的②,受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)(或糖蛋白).
(2)圖B表示通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子.
(3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示的這種通道為胞間連絲.
故答案為:
(1)激素      ②蛋白質(zhì)
(2)細(xì)胞膜      信號(hào)分子
(3)胞間連絲

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在人體細(xì)胞中,構(gòu)成核苷酸的堿基有多少種( 。
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.艾滋病是一種遺傳病
B.艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
C.艾滋病主要通過體液傳播
D.艾滋病可以使機(jī)體喪失大部分免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;
觀點(diǎn)二:這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量.
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官.
③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素.
④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH).的含量.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加),B組小白鼠TRH的含量減少,則觀點(diǎn)二正確;
②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則觀點(diǎn)一正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某生物的細(xì)胞在有絲分裂后期染色體數(shù)為24條,這種生物產(chǎn)生的精子中染色體數(shù)目是(  )
A.48條B.24條C.6條D.12條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A.高倍鏡下,核糖體全部懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.核糖體是蛔蟲細(xì)胞和衣藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜細(xì)胞器
C.核糖體的組成成分與噬菌體相同
D.合成蛋白質(zhì)時(shí),一條mRNA上可能結(jié)合多個(gè)核糖體

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1.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”
B.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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18.酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用.蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提;果膠酶、纖維素酶從微生物中提。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч,某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表.請(qǐng)回答有關(guān)問題.
試管編號(hào)
項(xiàng)目
IV
蒸餾水(mL)201111
緩沖液(mL)0X10.50.50.5
果膠酶液(mL)0000.500
蝸牛酶液(mL)00000.50
纖維素酶液(mL)000000.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(綠色深淺程度)---+++++++++
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無(wú)顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需要輕搖試管,其目的是為了使細(xì)胞壁與酶充分接觸,提高酶解效果,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái),以便觀察懸浮液綠色的深淺.
(2)從綠色的深淺可推測(cè):蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有果膠酶和纖維素酶等多種酶.該實(shí)驗(yàn)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是空白對(duì)照組,表中X應(yīng)填2mL.
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用等滲溶液洗滌.原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是低滲漲破法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是( 。
A.卵子的形成和在卵巢中的儲(chǔ)備是在胎兒期完成的,而精子是在初情期之后
B.卵子形成的時(shí)間短,而精子形成的時(shí)間長(zhǎng)
C.卵子產(chǎn)生的數(shù)量與精子相當(dāng)
D.卵原細(xì)胞的增殖過程是有絲分裂,而精原細(xì)胞的增殖過程則是減數(shù)分裂

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