16．將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在 0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸恢復到原來位置
B．實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料
D．圖中O是細胞壁，P是液泡，Q是細胞質(zhì)

分析 1、圖示中O表示細胞壁，P表示原生質(zhì)層或液泡，Q表示原生質(zhì)層與細胞壁之間的空隙，里面填充的是蔗糖溶液．
2、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離．
當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原．

解答 解：A、清水的濃度小于細胞內(nèi)溶液的濃度，細胞可以吸水，導致原生質(zhì)層會逐漸復原，A正確；
B、細胞壁通透性較大，蔗糖分子可以進入，細胞膜具有選擇透過性，蔗糖分子不能進入細胞，B正確；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的植物細胞，不能作為質(zhì)壁分離和復原實驗的材料，C正確；
D、圖示中O表示細胞壁，P表示原生質(zhì)層或液泡，Q表示原生質(zhì)層與細胞壁之間的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查細胞的質(zhì)壁分離以及復原實驗及原理，意在考查學生理解質(zhì)壁分離和復原的條件，了解細胞的結(jié)構(gòu)，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線中能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是（ ）

A．Ⅰ和Ⅲ B．Ⅱ和Ⅲ C．Ⅰ和Ⅳ D．Ⅱ和Ⅳ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．葡萄糖進入紅細胞及小腸絨毛上皮細胞的相同點是（　�。�
A．都需能量和載體B．都不需能量和載體
C．都需載體D．都需能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．利用葡萄汁生產(chǎn)的葡萄酒、葡萄醋深受市場歡迎，某校一生物實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作葡萄酒．請回答
（1）開始時，向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁作為酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般包括有水、碳源、氮原和無機鹽．葡萄汁裝入瓶中要留出大約$\frac{1}{3}$的空間．在操作過程中，發(fā)酵罐先通氣，后密閉．通氣的目的是提高酵母菌的數(shù)量．在以后的過程中，每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的目的是排出CO2，
防止雜菌污染．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．若計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù)，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在30～300 之間、適于計數(shù)的平板．也可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)；
（3）分離純化出的酵母菌在-20℃長期保存，菌液中需要加入一定量的甘油（填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向．圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．

（1）A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是CO2和含碳有機物．圖中食物鏈為E→F→D→B．
（2）若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重80kg．
（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中，在t1時期種群的年齡組成為增長型，在t2時期后，種群數(shù)量將基本不變．控制鼠害應該在t1時之前．
（5）在牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)，其主要原因是：①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強；②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡．
（6）某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的．稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播，青蛙與稻飛虱是捕食關系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是A、B（填字母），屬于真核細胞的是D，它們在結(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)分區(qū)別是前者無以核膜為界限的細胞核，它們都有的細胞器是核糖體．
（3）A的遺傳物質(zhì)主要位于擬核．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．

據(jù)圖回答有關問題：
（1）激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素．
（2）當體內(nèi)缺乏碘元素時，將導致激素C甲狀腺激素的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是主動運輸．
（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會升高，這是由于激素A、B的含量升高 所致．
（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是降低．這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作，請分析回答問題．
（1）在小鼠細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成細胞層數(shù)是1層．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴大細胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．用有關的酶使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，重新配置細胞懸液后進行分瓶培養(yǎng)，稱為傳代培養(yǎng)．
（2）如果體外受精后，在精核與卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用細胞松弛素B處理（作類似于用秋水仙素處理植物細胞），處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠．這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是容易獲得純合子，縮短育種的年限
（3）細胞培養(yǎng)過程要求的環(huán)境是無菌、無毒，在細胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素，防止培養(yǎng)過程中的污染，此外還要定期更換培養(yǎng)液，以便清除代謝產(chǎn)物，防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害．
（4）在細胞培養(yǎng)過程中，通常在-196℃液氮條件下保存細胞，因為在這種條件下，細胞中酶的活性降低，細胞的代謝速率降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人體感染H7N9禽流感病毒后，會通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒．請分析回答：
（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的滲透壓感覺器，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導致尿量增加，利于毒素排出體外．
（3）B細胞受到H7N9病毒刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿（效應B）細胞，產(chǎn)生抗體．消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應T細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡．上述兩個過程都屬于特異性免疫，它的特點是：不是生來就有的（后天獲得），只針對某一種病原體起作用（有特異性）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案