A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結構變異 | D. | 基因重組 |
分析
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結構發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結構發(fā)生改變 |
發(fā)生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發(fā)育的任何時期和任何細胞.DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時,偶然發(fā)生染色體不配對不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞,形成多倍體 |
解答 解:根據(jù)題意可知,玉米白化苗的產(chǎn)生是由于控制葉綠素合成的基因所在染色體缺失了一段,導致該基因不能正常表達,無法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有有害性.染色體缺失了一段屬于染色體結構變異中的缺失.
故選:C.
點評 本題主要考查生物變異類型的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩病都患概率=P陰影=$\frac{1}{8}$ | |
B. | 只患色盲概率=P盲-P陰影=$\frac{3}{8}$ | |
C. | 只患一種病概率=P白+P盲=P陰影 | |
D. | 患病孩子概率=1-兩病都不患概率=$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某活細胞分別浸浴在2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液中,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象.如圖是其原生質(zhì)體體積隨時間變化情況.下列敘述不正確的是( )
A.該細胞不可能是根尖分生區(qū)細胞
B.AB段曲線表示細胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表示該細胞開始因失水過多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層構成該結構的基本骨架 | |
B. | 構成該結構的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運動 | |
C. | 如果蛋白A具有信息交流功能,則其常與多糖相結合 | |
D. | 如果蛋白B具有運輸功能,則其發(fā)揮作用時需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體主要通過F、G散熱 | |
B. | A、B兩種感受器主要存在于下丘腦 | |
C. | 冷熱感覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層 | |
D. | 體溫的相對穩(wěn)定受神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鱸魚所占營養(yǎng)級為第五、第六營養(yǎng)級 | |
B. | 第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28.9% | |
C. | 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357(J•m-2•a-1) | |
D. | 該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細胞,物質(zhì)交換過程為 | |
B. | 若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而血糖的濃度相反 | |
C. | 若③為肝細胞,饑餓時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去頂芽的擬南芥不能合成生長素 | |
B. | 外源生長素能替代頂芽促進主根生長 | |
C. | 擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關 | |
D. | 生長素顯著影響赤霉素的生物合成 |
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