20.長(zhǎng)期的情緒壓力會(huì)導(dǎo)致人體身體機(jī)能異常,如血糖升高、生殖機(jī)能減退等.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)激素d分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié),腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上有識(shí)別下丘腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體.激素d可使血糖升高,人體內(nèi)與之具有拮抗作用的激素是胰島素.
(2)在長(zhǎng)期處于緊張焦慮的情況下,會(huì)導(dǎo)致生殖機(jī)能減退,原因是激素a和激素b的分泌量依次減少,最終導(dǎo)致激素c的分泌量減少,從而降低性腺的功能.其中激素b的名稱(chēng)是促性腺激素.
(3)圖2是科研小組利用成年雌鼠做實(shí)驗(yàn)材料,研究雌性激素和孕激素對(duì)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖影響的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)的自變量有培養(yǎng)天數(shù)和激素種類(lèi),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明孕激素能抑制小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖.

分析 據(jù)圖分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌減少d,引起壓力的短期效應(yīng).
情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素,引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng).

解答 解:(1)據(jù)圖分析,從反射弧的角度看:腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,激素d分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上有下丘腦細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,對(duì)于血糖調(diào)節(jié),與其起到協(xié)同作用的激素是胰高血糖素,與其起到協(xié)同作用的激素是胰島素.
(2)在長(zhǎng)期處于緊張焦慮的情況下,下丘腦分泌的激素a促性腺激素釋放激素減少,通過(guò)垂體分泌激素b促性腺激素減少,間接對(duì)性腺進(jìn)行管理,最終導(dǎo)致激素c性腺激素的分泌減少,導(dǎo)致生殖機(jī)能減退,從而降低性腺的功能.
(3)根據(jù)圖2所示,該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)天數(shù)和激素種類(lèi).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明孕激素一組,培養(yǎng)天數(shù)越長(zhǎng),細(xì)胞增殖越少,可推知孕激素能抑制小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)   神經(jīng)遞質(zhì)  胰島素
(2)減少 減少  促性腺激素
(3)激素種類(lèi)   孕

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),綜合考查血糖調(diào)節(jié)、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類(lèi)似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.酵母菌、藍(lán)藻、HIV都含有的是( 。
①細(xì)胞膜;②細(xì)胞壁;③DNA;④核糖體;⑤核酸.
A.①②B.②③C.D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)存和利用的部分途徑. 有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①過(guò)程的場(chǎng)所為葉綠體內(nèi)膜
B.圖中②過(guò)程的具體場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),該場(chǎng)所內(nèi)C3還原速率受溫度制約
C.圖中③過(guò)程在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成熱能
D.圖中④過(guò)程在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某株玉米白化苗的產(chǎn)生是由于控制葉綠素合成的基因所在染色體缺失了一段,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),無(wú)法合成葉綠素.該種變異類(lèi)型屬于( 。
A.染色體數(shù)目變異B.基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)各圖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.
唾液淀粉酶最適溫度為30
B.
M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的月份為消滅害蟲(chóng)的最佳時(shí)期
C.
為葡糖糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所
D.
圖示現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線(xiàn)圖,丙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線(xiàn)圖.圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)結(jié)合圖2分析,圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是X(X、Y或常)染色體,該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線(xiàn)中的8-9段,丙圖曲線(xiàn)中的EF段.
(2)根據(jù)基因組成分析,圖1中甲細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的丁細(xì)胞,此時(shí)其細(xì)胞名稱(chēng)為極體.若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,則另一親本應(yīng)是圖2中的甲細(xì)胞所示的生物.
(3)圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組.如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體,形成這一異常結(jié)果的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)某對(duì)同源染色體未分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線(xiàn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在D時(shí)期細(xì)胞中有二個(gè)染色體組B.在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
C.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1D.在L時(shí)期基因組成為YYRR或yyrr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白與各種細(xì)胞間的信息傳遞均有關(guān)
B.膜的流動(dòng)性是各種生物膜之間相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C.線(xiàn)粒體與葉綠體通過(guò)增加內(nèi)膜面積增加酶的附著位點(diǎn)
D.葉綠體類(lèi)囊體膜上的酶和色素是光合作用必不可少的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.袁隆平研發(fā)的海水稻是一種耐鹽堿高產(chǎn)水稻,有望使“鹽堿地”變身為“良田”.現(xiàn)有兩個(gè)純合品種,野生稻A耐鹽能力強(qiáng),優(yōu)良水稻B綜合性狀好(多種優(yōu)良性狀)但不耐鹽,欲選育綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的新品種.某實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如圖所示兩種育種方案:
回答下列問(wèn)題:
(1)利用野生稻A和優(yōu)良水稻B作親本,方案一與方案二都能培育獲得綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的新品種,依據(jù)的變異原理分別為基因重組和基因重組.
(2)采用方案一育種,發(fā)現(xiàn)F1植株全部耐鹽,F(xiàn)2植株中出現(xiàn)不耐鹽植株,且耐鹽植株與不耐鹽植株的比例為1:3.據(jù)此推斷耐鹽性狀受兩對(duì)基因控制,請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由.只有當(dāng)耐鹽性狀受兩對(duì)顯性基因控制時(shí),F(xiàn)1與B測(cè)交后代中雙顯性個(gè)體才會(huì)占$\frac{1}{4}$.
(3)方案一中雜交后代始終與優(yōu)良水稻B雜交,這種育種方案與方案二相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是使后代更快更多地積累優(yōu)良水稻B的多種優(yōu)良性狀.

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