以下是與觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.
(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細(xì)胞.制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過程中,這些細(xì)胞停止分裂是在
 

A.解離時(shí)期  B.漂洗時(shí)期     C.染色時(shí)期  D.壓片時(shí)期
(3)以下是幾位同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作情況,請分析:
甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,實(shí)驗(yàn)效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細(xì)胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時(shí)間,找不到分裂的細(xì)胞.
①甲實(shí)驗(yàn)效果差的原因是
 

②乙看不清細(xì)胞的原因是
 

③丙操作上的錯(cuò)誤是
 

(4)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞周期為12小時(shí),顯微鏡下計(jì)數(shù)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目如下:前期24個(gè),中期13個(gè),后期和末期23個(gè),視野中共有細(xì)胞1000個(gè),計(jì)算間期所占時(shí)間為
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
有絲分裂間期的時(shí)間最長,所以看到的細(xì)胞大多處于間期.
解答: 解:(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見于分生區(qū)細(xì)胞,如根尖、芽尖等.制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(2)用10%的鹽酸溶液和95%的酒精溶液按1:1體積混合形成解離液,會(huì)迅速殺死細(xì)胞,固定細(xì)胞的分裂相,所以細(xì)胞分裂停止在解離過程,故選:A.
(3)①甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,沒有沒有漂洗,所以實(shí)驗(yàn)效果很差.
②乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,沒有滴加清水,所以看不清細(xì)胞.
③丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,所以找不到細(xì)胞,應(yīng)先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察.
(4)間期細(xì)胞數(shù)為:1000-24-13-23=940.間期所占時(shí)間為
940
1000
×12
=11.3.
故答案為:
(1)分生區(qū)      解離→漂洗→染色→制片
(2)A
(3)①?zèng)]有漂洗
②沒有滴加清水
③應(yīng)先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察
(4)11.3h
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識,考查對有絲分裂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的記憶和理解的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是( 。
A、若探究酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照
B、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇本尼迪特試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可選擇碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

分離各種細(xì)胞器,常用的方法是(  )
A、健那綠染色
B、同位素標(biāo)記法
C、模型方法
D、差速離心法

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ).請回答相關(guān)問題:

(1)當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時(shí),發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象,現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度,請?jiān)趫D2坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點(diǎn).
 

(2)莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用?
 
,試舉一生長素作用雙重性的實(shí)例:
 

(3)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
.干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、
 
等明顯減少,脫落酸和
 
大量增加,從而抑制細(xì)胞的分裂和生長,促進(jìn)葉片等器官
 
過程.
(4)生長素的運(yùn)輸方式為
 
.有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”(如圖3),請?jiān)趫D4中繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答

(1)圖甲的①~⑤中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結(jié)果的可能原因有
 

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象.請回答問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)所用的染色液為
 
.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到
 
區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察.
(2)圖中大多數(shù)的細(xì)胞處于
 
期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
;便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細(xì)胞是
 
(填字母).
(3)洋蔥體細(xì)胞含有16條染色體,圖中c細(xì)胞的染色體數(shù)目理論上是
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

耳鮑(H.a(chǎn)sinina)是中國傳統(tǒng)海產(chǎn)品.科研人員發(fā)現(xiàn),在耳鮑卵子的發(fā)生過程中,卵母細(xì)胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始,停留于中期.受精后繼續(xù)進(jìn)行成熟分裂,放出第一極體,不久放出第二極體.利用細(xì)胞松弛素B(簡稱CB)處理二倍體耳鮑(2N=32)的受精卵形成過程,可抑制第二極體的釋放,從而培育出生長快、個(gè)體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑.下表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:
組別 CB濃度(mg?L-1 處理時(shí)間(min) 胚胎平均畸形率(%) 胚胎平均孵化率(%) 三倍體率(%)
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
(1)為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子,可向己懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
,促進(jìn)耳鮑卵的成熟和排放,然后,沖取卵子直接與
 
在體外受精.
(2)刺激耳鮑卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時(shí)期.耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個(gè).
(3)三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學(xué)原理是
 
,該種耳鮑產(chǎn)生了配子,則配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異,原因是
 

(4)由表中數(shù)據(jù)可知,CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖,由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶.研究表明,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔就開啟;保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔就關(guān)閉.為驗(yàn)證這一結(jié)論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請完成該實(shí)驗(yàn).

材料:蠶豆植株、O.3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
(1)步驟:①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察,此時(shí)氣孔
 
(開放/關(guān)閉);
②向裝片滴加
 
,一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開放;
③再向裝片滴加
 
,一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉.
(2)本實(shí)驗(yàn)用的對照方法是
 
,利用的原理是
 
.本實(shí)驗(yàn)還證明了細(xì)胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特征和
 
功能特性.
(3)從圖示中可知保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的最大區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生( 。
A、基因的選擇性表達(dá)
B、基因的自由組合
C、DNA分子的復(fù)制
D、姐妹染色單體分開

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同步練習(xí)冊答案