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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程 |
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 |
D、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都只有一次堿基對(duì)之間氫鍵的斷裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 |
B、個(gè)體的遷入和遷出不會(huì)改變種群的基因頻率 |
C、群落是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象 |
D、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在B段 |
B、實(shí)驗(yàn)甲裝置內(nèi)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng) |
C、實(shí)驗(yàn)乙裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng) |
D、分析3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生長(zhǎng)素進(jìn)行橫向運(yùn)輸部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量 | ||
B、乙圖如果表示人體細(xì)胞中主要元素的含量,則②表示碳元素 | ||
C、丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型都為AA的概率為
| ||
D、丁圖中a+b段和b+c段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)闀r(shí)間相同 |
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