某植物在形成花粉的過程中，細(xì)胞內(nèi)可產(chǎn)生6個(gè)四分體，那么減數(shù)第二次分裂后期染色體的條數(shù)為

A．3條 B．6條 C．12條 D．24條

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．光合作用的碳反應(yīng)過程中參與CO2固定的化合物及固定的產(chǎn)物是（　�。�
A．RuBP和蔗糖B．RuBP和三碳酸C．三碳糖和三碳酸D．三碳糖和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了研究兩個(gè)新品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了兩個(gè)新品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示．請回答：

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強(qiáng)度、CO2濃度相同（或“一定”）的實(shí)驗(yàn)條件下，測得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量．
（2）光合作用過程中，CO2先與核酮糖二磷酸（寫出具體名稱）結(jié)合生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來至NADPH中的氫（或“氫和能量”）和ATP中的磷酸基團(tuán)（或“磷酸基團(tuán)和能量”）被還原成三碳糖分子．
（3）由圖2可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的NADPH和ATP；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的參與光合作用的酶．
（4）栽培以后，P2植株的干重也顯著大于對照，但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是P2植株光合作用能力強(qiáng)，但運(yùn)向籽實(shí)的光合產(chǎn)物少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物體“信息”的說法，不正確的是（　�。�
A．信息傳遞不一定沿著食物鏈的方向進(jìn)行
B．對動物生長有調(diào)節(jié)作用的生長激素屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C．興奮在細(xì)胞間傳遞需要轉(zhuǎn)換成化學(xué)信息
D．RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，敘述錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)、直接的觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用

B．直接用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D．若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體一定有35S，可能有32P

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A．裝片制作的實(shí)驗(yàn)流程是解離→染色→漂洗→制片

B．染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠

C．DNA和染色體的復(fù)制均發(fā)生于間期

D．觀察到分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體向兩極移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容

C．推理“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離

D．“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在適宜溫度和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述不正確的是

A．植物B在a點(diǎn)時(shí)，光合速率與細(xì)胞呼吸速率相同

B．植物A更適應(yīng)在低CO2濃度的環(huán)境中生存

C．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，則a點(diǎn)左移

D．b點(diǎn)時(shí)，植物B比植物A積累的有機(jī)物多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中 ,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。 基因重組最可能發(fā)生在（ ）

A．AB 段 B．CD 段 C．FG段 D．HI段

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