轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所分別是（　�。�
A、細(xì)胞核、細(xì)胞核
B、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，發(fā)生在核糖體上．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行；
（2）翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體．
故選：C．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是活細(xì)胞的是（　�。�
A、口腔上皮細(xì)胞B、角質(zhì)化的指甲
C、性激素D、抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一細(xì)胞在進(jìn)行某項生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖．請據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成（　　）
A、呼吸有關(guān)的酶B、色素
C、性激素D、分泌蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”，這一群灰喜鵲稱之為（　�。�
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、生物群落D、生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
①葡萄糖  ②果糖  ③蔗糖  ④麥芽糖  ⑤淀粉  ⑥纖維素．
A、①②⑤B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
①T2噬菌體只有一種細(xì)胞器，所以要寄生生活；
②乳酸菌能進(jìn)行有絲分裂，遵循孟德爾遺傳規(guī)律；
③藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)只有DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；
④培養(yǎng)病毒的方法是將其直接接種在無菌培養(yǎng)基上；
⑤酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都能進(jìn)行有氧呼吸；
⑥硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是有細(xì)胞壁的原核生物；
⑦乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，都沒有線粒體和葉綠體．
A、①③⑤⑥B、③⑥⑦
C、③⑥D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、發(fā)菜、水華都是藍(lán)藻以群體存在的方式
C、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)DNA在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上
D、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的圖形，針對圖形的敘述正確的是（　　）
A、甲圖表示的是減數(shù)分裂，ef時期同源染色體會分離
B、乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖有八條染色單體
D、甲圖的ce段為間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是細(xì)胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖，已知圖中b表示五碳糖，c表示堿基．據(jù)圖回答問題：
（1）如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，那么b為
 
，c的種類包括
 
．
（2）如果f是單鏈結(jié)構(gòu)，那么e是
 
，e的種類是由
 
決定的．
（3）組成f的元素a包括
 
，組成b的化學(xué)元素包括
 
．
（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案