【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）
A.有無(wú)核物質(zhì)
B.有無(wú)核膜
C.有無(wú)細(xì)胞膜
D.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)

【答案】B
【解析】解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核物質(zhì)，如DNA，A錯(cuò)誤； B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)核膜，B正確；
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人體溫始終接近（ ）
A.35.6℃
B.38℃
C.37℃
D.37.9℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了（ ）

A．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 B．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素。相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I

B. 核酸是生物的遺傳信息的攜帶者

C. 人體缺③會(huì)影響正常的有氧呼吸功能

D. 甲狀腺激素、血紅蛋白以胞吐的方式從細(xì)胞中分泌到內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示人體血漿中含有的某種低密度脂蛋白(LDL)的結(jié)構(gòu),其主要功能是將膽固醇轉(zhuǎn)運(yùn)到肝臟以外的組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)中,以滿足這些細(xì)胞對(duì)膽固醇的需要。圖2表示LDL進(jìn)入靶細(xì)胞并被釋放的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

圖1 圖2

(1) 與生物膜相比,LDL膜結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是__________。LDL能夠?qū)哪懝檀紲?zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)至靶細(xì)胞中,與其結(jié)構(gòu)中的____(填物質(zhì)名稱)直接相關(guān)。

(2) 由圖2可知,LDL通過(guò)靶細(xì)胞膜的方式是____,該過(guò)程需要靶細(xì)胞膜上的________等物質(zhì)的參與。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(3) 研究發(fā)現(xiàn)無(wú)被小泡形成內(nèi)體過(guò)程中,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中少量的H+吸收,積累在內(nèi)體中,使內(nèi)體中的pH降低到5.0左右,該過(guò)程中H+的吸收方式為____。LDL中膽固醇最終被釋放到靶細(xì)胞中,需要靶細(xì)胞中的____(填細(xì)胞器)發(fā)揮作用。

(4) 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),溶酶體的形成與細(xì)胞中的囊泡形成十分相似,據(jù)此可推測(cè),溶酶體的形成需要依次經(jīng)過(guò)細(xì)胞中的__________等多種細(xì)胞器參與。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是（ ）
A.語(yǔ)言中樞
B.身體感覺(jué)中樞
C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D.A項(xiàng)，B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. 防治農(nóng)田害蟲(chóng)，是為了使能量盡量的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

C. 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的全部個(gè)體的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

D. 不同生態(tài)系統(tǒng)的物種組成和物種豐富度差別不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A．一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

C．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D．英國(guó)科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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