下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（ ）

A、表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B、表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)

C、借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D、啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣西桂林市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 唾液淀粉酶經(jīng)過囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省棗莊市東校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（ ）

A.耐寒的小黑麥 B.抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C.太空椒 D.試管牛

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述正確的是

A. 天然狀態(tài)下的鳳梨開花結(jié)果時(shí)期參差不齊，可利用乙烯利促進(jìn)其果實(shí)的發(fā)育，做到有計(jì)劃的上市

B. 利用浸泡法探究生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí)，要求溶液的濃度較低，處理時(shí)間較長

C. 利用生長素類似物培育無籽番茄，原理是染色體變異

D. 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂，種子的萌發(fā)等，可利用赤霉素溶液處理大麥?zhǔn)怪a(chǎn)生更多的α-淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答下列問題：

（1）該過程不可能發(fā)生在___________。

A、肌肉細(xì)胞 B、神經(jīng)細(xì)胞 C、肝臟細(xì)胞 D、成熟的紅細(xì)胞

（2）圖中過程①是_________，此過程既需要_________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的______酶進(jìn)行催化。

（3）過程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是____________。

（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的 上的反密碼子分別為 ，則物質(zhì)a中對應(yīng)模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基序列為__________。

（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制_______________直接控制生物體的性狀。

（6）致病基因與正�；蚴且粚____________。若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來，則兩種基因所得 的長度是_________的。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中，A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)． A地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到B、C地區(qū)，經(jīng)長期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙．下列敘述正確的是（　�。�

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C. 乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流，它們的基因庫存在較大差異

D. 甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是 （ ）

A. 殺蟲劑的使用決定了害蟲變異的方向

B. 有性生殖的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速率

C. 種群基因型頻率的改變一定會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物進(jìn)化

D. 馬與驢雜交產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. ③是翻譯過程，方向是從b到a

B. 每種氨基酸均可由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種方法中可通過改變基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的是

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉(zhuǎn)基因育種

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同步練習(xí)冊答案