15.甲圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖,乙圖為突觸的模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌物直接受垂體分泌的促甲狀腺激素的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過來抑制垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為(負)反饋調(diào)節(jié).
(2)在體育比賽中,極少數(shù)運動員違背體育競賽精神,偷偷服用含有性激素的興奮劑.分析這樣做對性腺的影響是造成性腺發(fā)育不良.
(3)如果人體大量失水,血漿滲透壓將升高,引起抗利尿激素分泌增加.
(4)體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素分別是甲狀腺激素、腎上腺素.
(5)C模式中神經(jīng)元之間的聯(lián)系可用乙圖表示,在該結(jié)構(gòu)中,信息的傳遞是單向的,
因為⑤突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由前一個神經(jīng)元的突觸前膜(或軸突末梢)釋放,作用于后一個神經(jīng)元的細胞體或樹突(或突觸后)膜.

分析 圖甲所示為人體生命活動的調(diào)節(jié)方式,由激素調(diào)節(jié),神經(jīng)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)三種.圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu),突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.圖中⑤表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入②突觸間隙,作用于③突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.①表示細胞膜表面的特異性受體,④表示線粒體.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌物直接受垂體分泌的促甲狀腺激素的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過來抑制垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為(負)反饋調(diào)節(jié).
(2)服用含有性激素的興奮劑,由于反饋調(diào)節(jié)會抑制垂體分泌促性腺激素,造成性腺發(fā)育不良.
(3)如果人體大量失水,血漿滲透壓將升高,引起抗利尿激素分泌增加.
(4)體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是甲狀腺激素和腎上腺激素.
(5)乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),⑤是突觸小泡.因突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故突觸間信息傳遞是單向的.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素。ㄘ摚┓答佌{(diào)節(jié) 
(2)造成性腺發(fā)育不良 
(3)升高 抗利尿 
(4)甲狀腺激素 腎上腺素 
(5)單向 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 突觸前膜(或軸突末梢) 細胞體或樹突(或突觸后)

點評 本題考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,同時能夠類比于性激素的調(diào)節(jié)過程,識記水平衡調(diào)節(jié)過程,掌握神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)過程,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015山東省臨沂市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對“探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗”的說法,不正確的是( )

A.預(yù)實驗時要設(shè)置空白對照組,目的是為正式實驗探究適宜的濃度范圍

B.可能出現(xiàn)不同生長素類似物濃度處理后,生根狀況相同的實驗結(jié)果

C.假設(shè)最適濃度為10-3mol/L,則用此濃度的溶液與清水做對照實驗進行驗證

D.扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時間應(yīng)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關(guān)細胞生命歷程的說法錯誤的是( 。
A.細胞生長后體積增大,物質(zhì)交換效率相對增強
B.分化后細胞的RNA和蛋白質(zhì)種類、數(shù)量都會有相應(yīng)變化
C.細胞發(fā)生癌變后,其細胞膜上的成分和結(jié)構(gòu)也會有相應(yīng)變化
D.無論細胞最終是否凋亡,其細胞核中都有與凋亡有關(guān)的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如下圖所示.結(jié)合圖回答下列問題([]內(nèi)填寫序號,橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的流動性.
(2)需要消耗[⑤]線粒體(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量.
(3)b過程稱為脫水縮合(或翻譯),其發(fā)生的場所為[①]核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基(填寫化學(xué)基團名稱).
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過2層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過0層磷脂分子.
(4)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④(用圖中序號表示)
(5)若將此細胞中的各種細胞器分離出來,常采用的方法是差速離心法.若用丙酮從此細胞中提取出所有的脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪成單層分子,單層分子的面積為細胞面積C
A.2倍     B.小于2倍       C.大于2倍         D.無法確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中屬于有絲分裂的是FH,屬于減數(shù)分裂第一次分裂的是ACE(填序號).
(2)既有同源染色體又有染色單體的細胞是ACEF.(填序號)
(3)H細胞中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)分別為808.
(4)E細胞所示染色體行為是同源染色體聯(lián)會配對,細胞中有2個四分體.
(5)J細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱為卵細胞和極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細胞膜的敘述中,不正確的是( 。
A.組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
B.高等植物細胞之間,可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)的交換
C.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,其種類不會發(fā)生改變
D.不同功能的細胞器,細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.用質(zhì)壁分離的方法測定洋蔥鱗片葉外表皮細胞細胞液濃度的實驗中,把剪成小塊的紫色洋蔥鱗片葉外表皮分別(等量)依次放入下面各組溶液中,并記錄結(jié)果如表.
培養(yǎng)皿123456
蔗糖溶液/(mol•L-10.20.30.40.50.60.7
開始發(fā)生質(zhì)壁分離細胞的百分比0015408099
請回答下列問題.
(1)實驗時為什么選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料?細胞液為紫色,易于觀察.
(2)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,細胞壁不能與原生質(zhì)層一起收縮的原因是什么?細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
(3)由表中數(shù)值可確定該洋蔥表皮細胞液的濃度是0.3 mol/L~0.4 mol/L.
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,怎樣設(shè)計一個更精確的測定方法?在0.3 mol/L~0.4 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表單體,I、II、III、IV代表由單體形成的多聚體,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N
B.單體Z在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定
C.多聚體I可以代表糖類
D.單體X中的單糖是脫氧核糖,多聚體IV的多樣性由多聚體II決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.針對人體,依據(jù)“下丘腦→垂體→甲狀腺”分泌軸,推斷( 。
A.垂體細胞表面至少含有2種激素受體
B.飲食缺碘可患侏儒癥
C.垂體功能喪失機體甲狀腺激素含量上升,抗利尿激素含量下降
D.注射放射性碘后,再注射適量甲狀腺激素,甲狀腺放射性增強

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同步練習(xí)冊答案