3．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)愈傷組織時(shí)培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的一種必需化合物，利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于染色體、線粒體、葉綠體，說明被標(biāo)記的化合物是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
B．組成HIV病毒粒子與大腸桿菌內(nèi)核糖體的化學(xué)元素不同
C．組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在人體內(nèi)合成
D．葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸分別是組成多糖、蛋白質(zhì)和核酸的單體

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體

解答 解：A、放射性集中于染色體、線粒體和葉綠體，而這三者都有DNA存在，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，A正確；
B、組成HIV病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成，大腸桿菌內(nèi)核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，化學(xué)元素相同，B錯(cuò)誤；
C、必需氨基酸人體內(nèi)不能合成，C錯(cuò)誤；
D、核酸的單體是核苷酸，DNA的單體是脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查組成細(xì)胞的化合物，只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY，若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX，那么該細(xì)胞為（　�。�
A．造血干細(xì)胞B．精原細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）采用抽樣檢測的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕振蕩幾次．如果發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液．
（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的”，試針對(duì)這一問題作出假設(shè)：酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈“S”型增長．
（3）現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌50個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體2.5×108個(gè)．

（4）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn)，每天定時(shí)取樣一次，并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，如下：
 第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5       
28       
根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請(qǐng)改進(jìn)此方案中的不足之處：每天檢測時(shí)應(yīng)多取幾次樣，求平均值．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后血球計(jì)數(shù)板正確的清洗方法是浸泡或沖洗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家格里菲斯和艾弗里均用肺炎雙球菌做過轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌可以使小白鼠得肺炎而死亡
B．肺炎雙球菌可以用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)
C．最終證明了DNA是生物的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．最終證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過程中含碳化合物的變化．相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B．過程②表示CO2的固定
C．能產(chǎn)生ATP的過程有②③④D．在人體細(xì)胞中能進(jìn)行的是過程③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

（1）調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體4只．請(qǐng)回答下列問題：
①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=288只．
②由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大．
（2）某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原上的一個(gè)鼠群進(jìn)行了研究，如圖表示引入一個(gè)鼠群草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線，圖中增長速率最大的是B點(diǎn)，CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因可能是食物和空間減少、天敵數(shù)量增加．滅鼠時(shí)除了捕殺老鼠，使其數(shù)量減少，同時(shí)還應(yīng)該使環(huán)境容納量（K值）降低．
（3）藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類．某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類的生長及光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1、圖2．請(qǐng)回答下列問題：
①根據(jù)圖1和圖2分析，3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是綠藻；在pH為8.0時(shí)，3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是藍(lán)藻．
②在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH，其原因是藻類生長代謝會(huì)改變培養(yǎng)液的pH．
③在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)，在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因?yàn)樵寮?xì)胞密度過大．
④將樣液稀釋100倍，采用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到計(jì)數(shù)室中細(xì)胞的分布如圖3所示，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是2.5×107個(gè)/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生活在沙漠的仙人掌與生活在海水中的鯊魚，組成他們的化學(xué)元素種類（　�。�
A．大體相同B．區(qū)別較大C．很難確定D．沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的（　�。�
A．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行”S”型增長
B．第3年的烏鴉種群數(shù)量最大
C．第3年的烏鴉種群增長速率最大
D．第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在代謝中有重要作用。下列有關(guān)水的說法正確的是

A．只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水，而動(dòng)物細(xì)胞則不能

B．給黑暗中的植物澆灌H218O，空氣中最先出現(xiàn)放射性的是氧氣

C．人由30 ℃的環(huán)境走進(jìn)10 ℃的環(huán)境后，排尿量會(huì)增加

D．越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升，利于越冬

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